人教2011课标版《相对原子质量》优质课教案下载

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学习重点：对实验现象的观察、记录、描述和分析，并能够明确地表示探究后所得的结论。

? 学习难点：对日常生活中一些有价值的问题进行探究。?

课前预习? 温故知新? 1、下列变化中属于化学变化的是? ?A．榨取果汁B．粉碎废纸C．燃放烟花D．切割玻璃?

2009年中国消协对部分装修后的室内环境状况抽样测试后发现，近半数存在苯污染。国际卫生组织已把苯定为强烈致癌物质。苯是一种没有颜色带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1℃，熔点是5.5℃。苯的化学式为C6H6，在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水。请回答下列问题：?

?(1)苯的物理性质有： ?；

? (2)苯的化学性质有： 。

?预习热身?1、知识储备：探究活动是由提出问题、猜想和假设、步骤方法、现象和结论等组成。?2、探究活动的中心环节是实验，观察实验的三个阶段是__________、_______和_______________。? 3、对蜡烛及其燃烧的探究? 探究步骤? 对现象的观察和描述? 点燃前探究蜡烛的??物理性质点燃观察燃烧时现象并进行图1-10和??图 1-11实验? ??熄灭时进行图1-12?实验? ?? ? 4、对人体吸收的空气和呼出气体的探究（完成探究报告或自制报告）? ?2? 探究报告? 探究活动名称：____________________________________________________?探究活动目的：____________________________________________________?用品（可自选）：__________________________________________________? 步骤? 现象? 分析? ? ?? ?? 结论：? __________________________________________________________________________?问题和建议：______________________________________________________________?? 课内探究? 自主学习?

1、同学们可找出家中的蜡烛围绕课本内容自行探究。?

2、二氧化碳气体可使澄清的石灰水变______，白色浑浊越多，说明同体积的气体中二氧化碳的含量_____。?

3、二氧化碳可用来灭火，故二氧化碳可以使燃着的木条____。

? 4、氧气能够助燃，同体积的气体中氧气中含量越____，木条燃烧越旺。

?5、蜡烛通常由____和_____组成的,石蜡呈____色,可燃。

? 6、蜡烛燃烧时，先由固体变为液体，说明石蜡熔点较____,?固体石蜡和熔化后的液体是_____种物质。该变化是____变化。?

7、如何用水来收集气体？?合作交流? （一）蜡烛燃烧的探究 ? 提出问题?蜡烛燃烧后的产物是什么？熄灭后产生的白烟是什么??进行猜想?可能是二氧化碳和水蒸气?可能是石蜡蒸汽或水蒸汽? 设计实验? 实验现象? 结论? 点燃蜡烛，在火焰上方罩 一个干而冷的小烧杯，迅 速翻转，倒入澄清石灰水。? 熄灭后，马上点燃白烟。? 烧杯内壁有____出现，澄清石 灰水变_____。? 现象_______________? 蜡烛燃烧后的产物是_____ 和____。? 白烟的主要成分是____蒸汽，故能够点燃。? ? ?

3? （二）对人体吸入空气和呼出气体的探究?? ? 精讲点拨? 1、对蜡烛及其燃烧的探究，通过对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后三个阶段有引导的观察，着重培养学生对现象的观察、记录和描述能力。?2、?蜡烛燃烧的探究感受化学学习的以下特点：? (1)关注物质的性质；(2)关注物质的变化；(3)关注物质的变化过程及其现象。?3、科学探究? （1）一般要素：??提出问题??、?猜想与假设??、??制定计划?、? 进行实验??、?收集证据?、?结论与解释?、?反思与评价?、表达与交流? （2）科学探究的方法：解题时先明确实验目的，再根据提供的信息和已有知识设计实验，通过实验、现象记录、分析总结现象，得出结论。?课堂小结：

?完成实验报告。? 请同学们互相讨论一下，本节课你学到了哪些内容，还有没有感到疑惑的知识，谈谈本节课你的收获与感悟。?

有效训练? A??1、化学研究中必不可少的、最基本的研究方法和手段是（?）?A．阅读?B．调查?C．实验D．计算??

?2、在下列气体中滴入数滴石灰水，不能使石灰水变浑浊的气体是（??）?A?空气??B?人体呼出的气体?C?蜡烛燃烧后生成的气体?D?氧气简?3、小明将带火星的木条插入一瓶无色气体，木条复燃，该气体可能是：

? 提出问题?人体吸入的空气与呼出气体中氧气、二氧化碳、水蒸气含量比 较? ?进行猜想?1、人体吸入空气中的氧气含量比呼出气体中的要多；?2、人体吸入空气中的二氧化碳含量比呼出气体中的要少；?3、人体吸入空气中的水蒸气含量比呼出气体中的要多；? 设计实验? 实验现象?结论?1、分别取等量的吸入空气和呼出气体，同时插入一根燃着的小 木? 条。? 2、分别取等量的吸入空气和呼出气体，倒入等量的澄清石灰 水，振? 荡。? 3、分别取两块干燥的玻璃片，对着其中的 一? 块哈气。?发现吸入空气中的小木条燃烧的 时间比呼出气体中的时间_____。? ? 发现吸入空气中_____，而呼出气 体中的变_____。? ? 发现放在空气中的那块_____，而 哈气的那块出现______。? ? 人体吸入空气中的氧气含 量比呼出气体中的要 _____；? ? 人体吸入空气中的二氧化 碳含量比呼出气体中的要 ___；? ? 人体吸入空气中的水蒸气 含量比呼出气体中的要 _____；? ? ? ?4? A?空气B?氧气C?氮气?D二氧化碳? B?4、对蜡烛燃烧实验，下列属于实验现象描述错误的是（）?A??吹灭蜡烛，火焰上方有白烟出现?B?罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠?C?点燃蜡烛时，石蜡先熔化后燃烧?D?生成水和二氧化碳? C?5、述蜡烛燃烧过程中发生地变化，并指出哪些变化属于物理变化，哪些变化属于化学变化。? 6?如何收集实验室中的气体？?课后延伸? 1、从事科学实验的重要一环是进行科学实验的设计，科学实验设计的步骤有：A充分占有资料?B设计合理的方案?C明确实验目的进行科学实验?D准备实验器材,其中正确的设计步骤：_____________.?2、填写实验报告? ?3、为探究酒精灯火焰不同部住的加热效果，李明同学取来3支试管，分别编号为A、B、 C。向试管内各加入适量?水，进行了如下实验：?（1）把A试管底部放在酒精灯火焰上方约3?cm处加热；?（2）把B试管底部放在酒精灯外焰部分加热；?（3）把C试管底部放在酒精灯灯芯处加热。?

实验结果如下表：?? 试管编号?A? B?C?水沸腾所用时间（S）?90? 30? 45? 你由此得出的结论是____________，根据这一结论你对用酒精灯加热的建议是： ______________________。? 4、为了比较我们呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量的高低，某同学向盛满呼出气体的集气瓶内滴入数滴澄清的石灰水振荡（如下图），他接下来所做的对比实验应选图______________装置，你的理由是：? 实验现象 ? 结论? 把一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯上，观察到烧林 内壁出现水雾? 说明酒精燃烧时生成了______________? 用手触摸上一步骤中的烧杯底部，感觉 ___________? 说明酒精燃烧时有热量放出?用塑料软管向一杯盛有澄清石灰水的烧杯内吹 气，发现石灰水变浑浊?说明呼出的气体中含有 ___________? 分享本课到