《相对原子质量》新课标优质课教案设计

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(2)初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物

2、过程与方法：

(1)通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成；

(2)通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念；

3、情感、态度与价值观：

(1)初步了解空气污染给人类带来的严重危害；

(2)知道空气是一种宝贵的自然资源；

【教学资源分析】

本课题主要研究空气的成分及空气污染的有关知识。小学自然课中学过有关空气的知识，学生有一定的知识基础。“从熟悉的事物入手”有利于培养学生的兴趣。把“空气”作为较系统地学习和研究化学的开始，有利于引导学生进入化学殿堂。

【教学重、难点】

重点：了解空气的组成、各成分的用途，并认识空气污染的危害。

难点：如何指导学生观察实验现象，引导学生初步学习分析实验现象的方法。

【教学准备】

1、准备教材中“测定空气里氧气含量”实验的有关器材；

2、将全班分成若干小组，每组不超过6-8人；

【课时建议】

2课时。

【教学过程】

（导入新课）

1.老师准备一个空的矿泉水瓶问学生瓶子里面是不是有什么东西？然后盖好瓶盖用手压瓶子，到了一定的限度再不能继续压。这是为什么？

2.给学生准备塑料袋和注射器让他们证明空气的存在。

（自学部分）

请打开练习册19页练习并动手做练习。

教学流程

教师活动