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九年级上册（2012年6月第1版）《单元复习》新课标教案优质课下载
3.初步培养使用化学用语学习化学的习惯；对学生进行尊重客观事实，遵从
客观规律的辨证唯物主义的教育。
教学重点：化学式及化学方程式的意义和正确书写
教学难点：正确书写化学方程式。
教学方法：讲解、讨论、练习。
教学内容：化学用语的意义及运用
教学时间：1课时
教 具 ：多媒体
教学过程
情境导入
引言：网络有网络用语，化学有化学用语，化学用语是我们学好化学的必备知识。这节课我们主要来复习一下化学用语的有关知识。
屏显并板书：初中化学用语包括“三号”即元素符号、离子符号、化合价；“两式”即化学式、化学方程式；“一图”即粒子结构示意图。
复习探究
（活动一）元素符号
请写出元素符号 钾 氯 铜 镁
1、书写：一大二小
2、意义（1）表示一种元素（2）表示这种元素的一个原子
（3）有的还可表示一种物质
提问：1为什么是“有的”才有这个意义？（讨论后回答）
2、怎样表示 “2个铜原子”？在前面添加数字后还有宏观意义吗？
练习
1.用化学符号填空
空气里含量最多的元素 ；地壳里含量最多的金属元素 ；人体中含量最多的元素 ；人体内含量最多的金属元素 ；
2.下列化学符号除了表示一种元素，一个原子，还可以表示一种物质的是( )
A Cl B O C Fe D N