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情感态度和价值观目标：
1、通过交流与合作，培养学生自主学习精神与互助精神、合作学习能力和动手能力。
2、提高学生对英语的学习兴趣,激发孩子们对体育运动的热爱之情,培养学生以祖国为荣的爱国主义情感。
教学重点难点
以及措施
重点：所学短语、句型
难点：灵活运用，进行交际
解决措施：运用交换式电子白板的多种功能直观教学；教师示范，重点操练，歌谣游戏辅助，小组合作讨论帮助学生组织语言并进行正确的表达，突破难点。
学习者分析
本次授课年级为四年级。学生已能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息；并能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子；通过开展各种英语口语操练活动，来培养学生的英语运用能力（言语能力），在不断的英语语言操练的实践过程中，对英语语言进行感受——领悟——积累——运用。根据教学需要，我把整班分成6个活动小组，每组4人，组长一名，负责组织、调控和协助完成小组活动。
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）
warming up
师生相互问好
演唱歌谣，复习关于运动的单词
分组
1、演唱英语歌谣
2、学生已经学习和掌握了一些有关运动的单词，通过一个歌谣复习了已学过有关运动的单词并交代本课的评价方法。并用歌谣里出现有关运动的单词让每个小组选一个牌子作为组标，每得到一分组长往牌子上粘贴奖励，最后哪一组获得冠军。
1、用歌谣自然将孩子带入英语学习环境中，创设真实比赛情景，使学生快速进入比赛氛围。
2、复习旧知,分配学习小组。
白板呈现有关运动的图片，并运用聚光灯功能，形象，直观，学生易于理解和识别，吸引学生兴趣，温故知新，为下面的内容做好铺垫。
Presentation
学习Sports Day
让学生们说说自己知道的运动
强调书写
2、新短语.
We are going to a have Sports Day. I can run fast, so I’m going to run the 100 metres; I can jump far, I’m going to do the long jump, and I can jump high, so I’m going to do the high jump.