人教2011课标版《附录2部分名词中英文对照表》优质课教案下载

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3．会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。

过程与方法

1． 通过浓硫酸、氢氧化钠强腐蚀性和浓 硫酸稀释实验，学会浓硫酸的稀释方法，强化实验及生活中安全意识。

2．通过同学间的合作进行活动探究—寻找指示剂，学会如何利用和开发身边的物质进行科学探究。

3．通过几种常见的酸和碱化学性质探究比较，能简单的归纳出几种酸和碱各自相似的化学性质。

4．通过酸和碱溶液导电性实验的探究，知道溶液导电的原因。

情感态度与价值观

1．树立科学的物质观，学会用辩证的观点看待 事物，能透过表面现象挖掘事物具有共性的本质原因。

2．知道化学作为自然科学 的一部分，它本身就起源于人类生产活动 ，树立学好化学，更要用好化学的意识。

【教学重点】

①科学素养的培养和提高。

②酸和碱的化学性质以及寻找指示剂的探究。③认识身边的物质，开发和利用身边的物质

【教学难点】

为什么不同的酸具有相似的化学性质；不同的碱也具有相似的化学性质

【教学方法】实验探究 多媒体教学

【教学准备】石蕊试液 酚酞试液 食醋 石灰水 盐酸 氢氧化钠溶液 浓盐酸 浓硫酸 烧杯 玻璃棒 点滴板 胶头滴管 氢氧化钠固体

【课 时】:三课时

第二课时

【教学过程】

复习提问：(A) 1、常见的酸碱有哪些？

(B) 2、石蕊和酚酞遇酸碱溶液 的变色情况

引言：上节课我们知道了一些常见的酸，现在我这儿有一瓶盐酸和一瓶硫酸，这节课我和大家一起来研究常见酸的性质。

展示：盐酸和硫酸

引导：学生根据实物和投影的内容进行观察分析。

播放实验录象：分别在两个已调零的天平上放上敞口的浓盐酸和浓硫酸，称出起始质量，久置一段时间后观察天平指针的变化，并让学生完成表格。(A)