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人教2011课标版《课题2化学肥料》最新教案优质课下载
2、课题内容在《课程标准》中的分布?
一级主题二级主题标准要求科学探究增进对科学探究的理解
?发展科学探究能力?身边的化学物质生活中常见的化合物6、知道一些常用化肥的名称和作用。化学与社会发展保护好我们的环境3、认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。?二、学情分析
?经过近一年的学习和探究，学生在知识储备上，已经学完元素、化合物、复分解反应等知识，为学习本课题奠定基础；在科学探究上，经过一系列科学探究的训练，学习了基本的实验技能，对科学探究有了一定的理解，具有了一定的科学探究的能力；在学科渗透上，生物学上已经对植物的生长做出了系统的讲解，对化学肥料、农药知识也有所渗透；在生活体念上，学生来源于农村，对植物生长与肥料（或化学肥料）、农药的密切关系已经有了很多的直观感受，有着更迫切了解化肥、农药的愿望。因此可以说，我们的学生已经具备了与本课题相关知识、技能、情感，但缺乏对 “化学肥料、农药”以及“化学对农业、环境的影响” 科学、系统的认知。通过这节课题的学习，学生应该能较轻松的把两者相结合，既能正确的解释生产生活中的一些操作，也能运用化学知识指导或改进生产生活。
三、教学目标
?1、知识与技能：
?知识：知道一些常用化肥的名称和作用；认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。
技能：学习简单鉴别常见化肥的方法；培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力；发展科学探究能力。
?2、过程与方法：
?（1）认识科学探究的意义和基本过程，能进行探究活动。
?（2）初步运用查阅资料、观察、实验等方法获取信息，学会运用比较、归纳、概括等方法加工信息。
?（3）能与他人交流和讨论，清晰的表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和方法。
?3、情感态度和价值观：
?（1）保持和增强对生活和自然中化学现象的好奇心，发展化学兴趣。
?（2）逐步树立爱护环境、合理使用化学物质的观念。
?（3）发展辩证分析、判断问题的科学精神。?
?四、教学重难点
?重点：知道一些常用化肥的名称和作用；认识合理使用化肥、农药对农业生产、保护环境的重要意义。
?难点：学习简单鉴别常见化肥的方法。
五、教法与学法
1、教法：创设问题情境，引导学生联系生活实际，阅读整理资料，交流探讨问题，主动积极探究，形成一些观念。教师宏观指导时间分配和评议尺度，做到把时间留给学生、把过程留给学生、把方法留给学生。
?2．学法：交流探讨和实验探究。学生在交流探讨（如阅读整理资料、辩论、交流等）与实验探究中，获取基础知识，训练基本技能，同时获得相关体验。