《课题1溶液的形成》优质课教案下载

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1、通过生活常识及教师讲解，识别溶解现象，说出溶液、溶剂、溶质、乳浊液的概念。

2、通过对溶液的学习，能表示溶液、溶剂、溶质三者的关系，说出溶液具有均一性、稳定性的特性。

过程和方法

通过课本【实验9-1】~【实验9-4】，学习科学实验的方法，练习观察、记录、分析并报告实验现象。

情感态度与价值观

通过一些具体事例：动物摄取食物里的养料必须经过消化，变成溶液后才能吸收；植物从土壤里获得的各种养料，也要变成溶液后才能被根部吸收。体会到溶液对动植物和人的生理活动有很重要的意义。教学重点1、认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质的概念。

2、知道洗涤剂洗去污渍等一些常见的乳化现象。教学难点对溶液概念、特征的理解。教学方法多媒体教学、实验法、分析比较法、研究讨论法、讲授法 教学用具 多媒体辅助教学 学习用具 教 学 过 程教 学

内 容教 学 活 动设 计

意 图教 师 活 动学 生 活 动

视频引入

溶液的介绍

溶液的概念

溶剂、溶质的介绍

实验探究

溶剂、溶剂、溶解性的关系

实验探

究

溶质、溶剂的确定

溶液的命名引入新课：

播放视频：神奇的九寨沟

教师提问：如此美景，最令人难忘的还是水美、山美。这里的“水”清澈见底，是纯净物吗？

教师：溶有可溶性杂质的液体是混合物，是我们今天所要学习的溶液。

板书：课题一：溶液的形成

实验探究一：

实验步骤： 在装有蔗糖、食盐、硫酸铜晶体、植物油、粉笔灰的5支试管中，各加入2-3mL水，充分振荡，使固体全部溶解。