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九年级下册（2012年10月第1版）《课题1溶液的形成》精品教案优质课下载
过程与方法：学习科学研究和科学实验的方法；观察，记录，分析实验现象。
【重点难点】
重点：
知道重点几种物质溶解于水温度的变化。
知道乳化现象及其在生活中的一些应用。
难点：物质溶于水后温度的变化在具体习题中的应用。
【教学过程】
【导入】趣味实验：将一只烧杯和一块塑料板用石蜡黏在一起，在烧杯中注入适量的水，加入2~3药匙氢氧化钠固体，用玻璃棒不断，观察烧杯和塑料片是否分开，思考这是为什么？
【探究一】探究溶解过程中的吸热和放热现象
现在我们有烧杯、试管、玻璃棒、温度计等仪器和固态NaCl、NH4NO3、NaOH，你能否设计一个实验，来探究物质溶于水时是放出热量还是吸收热量呢？
学生讨论后回答，教师点评，并提供建议方案：
1、取一只烧杯，注入约100mL水，用温度计测量出水的温度；
2、取两药匙本组药品加入烧杯中，搅拌至固体完全溶解，测量溶液的温度；
3、比较温度变化，得出结论
4、把实验后的溶液，倒入指定的容器内
学生实验，教师巡视指导。
教师组织学生交流各组实验所得，填写表格（表格见学案）。
分析得出结论： NaCl溶于水温度不变；NH4NO3溶于水时吸收热量，温度降低；NaOH溶于水时放出热量，温度升高。
【拓展】根据下列所提供的仪器，你能否设计其它不同实验方案，体现它们溶于水时是放热还是吸热呢？画出实验装置简图。
学生作图，教师巡视指导。
学生展示优秀作品。
教师分析，点评。
【探究二】旧知回顾：1、什么叫溶液，溶液有哪几部分组成的？2、氯化钠溶液中，氯化钠是以什么形式存在的？（为讲解乳浊液与溶液的区别作铺垫）
讨论：植物油能溶于水吗?学生根据生活实际举例说明。
[实验9-4] 在两支试管中各加入5mL水和几滴植物油，观察试管中的液体是否分层。向其中一支试管中滴入4-5滴洗涤剂。振荡，观察现象，静置几分钟，再观察现象。把两支试管内的液体倒掉，并用水冲洗试管，比较这两支试管的内壁是否干净。