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《课题1溶液的形成》优质课教案下载
（二）过程与方法
学习科学探究和科学实验的方法，练习观察、记录、分析并报告实验现象。
（三）情感态度与价值观
1.发展学生善于合作、勤于思考、勇于创新的科学品质。
2.对学生进行微粒在不断的运动等辩证唯物主义观点的教育，培养学生的抽象思维能力。
二、教学重点、难点
重点：建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者之间的关系。
难点：从微观的角度理解溶解过程。
三、教学方法
实验探究法、归纳法、交流合作讨论法
四、教学准备
教学设备（投影仪，计算机）、蔗糖、食盐、泥土、植物油、水、高锰酸钾、汽油、碘、乙醇、药匙、试管
五、教学过程
环节教师活动学生活动设计意图新课引入
溶液已经不陌生了，你知道哪些溶液呢？
把学生的回答书写在黑板上。学生思考，发表自己的见解。
创设情境，从已知入手，激发学生学习欲望。
新课讲授什么是溶液呢？
学生回答。通过师生交流，培养学生的思路和方法。
培养实验技能，在探究中获得对溶液的初步认识。