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《课题2溶解度》集体备课教案优质课下载
2、能从溶解度曲线获取相关信息。
三、重点和难点
重点：理解溶解度概念。
难点：利用溶解度曲线解决问题。
四、教学过程设计
（一）课前回顾
1、固体的溶解度定义
2、20℃时氯化钠的溶解度是36g。可以怎样理解？
3、判断
（1）50gA物质溶于100g水中刚好形成饱和溶液，则该物质溶解度为50g。
（2）20 ℃ 50gB物质溶于水中，刚好形成100g饱和溶液，则20 ℃时该物质溶解度为50g。
（3）20 ℃ 50gC物质溶于100g水中，形成150g溶液，则20 ℃时该物质溶解度为50g。
（4）20 ℃ 50gD物质溶于100g水中恰好形成饱和溶液，则20 ℃时该物质溶解度为50. 4、练习
（1）在20℃时，100g水中溶解36g氯化钠溶液达到饱和，则20℃时氯化钠溶解度是____。20 ℃时50g水中最多可溶解氯化钠________g，形成_________g氯化钠溶液。
（2）在40℃时，200g水中溶解80g氯化钾溶液达到饱和，则40℃时氯化钾的溶解度是____。40 ℃时将40g氯化钾加入50g水中，充分溶解后，形成了氯化钾的________（填“饱和”或“不饱和”）溶液_____g 。
5、溶解性与溶解度的关系
溶解性易溶可溶微溶难溶溶解度/g>10g>1g0.01<1g<0.01g设计意图：巩固溶解度定义，为接下来的学习打下坚实的基础
（二）讲授新课
溶解度的表示方法：
1、表格法
指导学生阅读
2、根据表格中的数据绘制溶解度曲线（借助多媒体）
3、从溶解度曲线获取的信息：
（1）某一物质在某温度时的溶解度。
（2）同一物质在不同温度时的溶解度。