人教2011课标版《常见的碱》精品优质课教案设计

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3.知道氢氧化钠和氢氧化钙具有相似的化学性质，增强学生比较、分析、归纳的能力。

二、过程与方法：

通过氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质的探究，能简单的归纳出碱的相似的化学性质，培养学生观察能力、实验基本操作和正确书写化学方程式的技能。

三、情感态度与价值观：

1.树立科学的物质观，学会用辨证的观点看待事物，能透过表面现象挖掘事物具有共性的本质原因。

2.进一步理解一切客观事物是相互联系和具有内部规律的，使学生认识到化学与周围生活的密切关系，增强社会责任感。

[教学重点]

氢氧化钠和氢氧化钙的主要的性质。

[教学难点]

非金属氧化物与碱溶液反应

[教学准备]

教师准备：1、探究氢氧化钠与二氧化碳反应的实验视频、旺旺雪饼包装等食品袋中的干燥剂（生石灰）。

2、课堂所需药品及仪器：氢氧化钠固体、镊子、表面皿、烧杯、玻璃棒、生石灰、氢氧化钙粉末、试管、药匙、大理石、稀盐酸

铁架台、导管

[教学方法]

（1）、任务驱动法：让学生在具体的任务驱动下学习；

（2）、合作学习法：将全班学生按8人一组分为6个小组，每组成员相互协作完成任务；

（3）、交流讨论法：完成学习任务后，每组代表总结组成，使各个小组得到交流。

（4）、实验教学法：本节课有学生分组实验；也有教师演示实验。

[教学手段]

多媒体、课件、实验演示。

“授之于鱼，不如授之予渔”，本课教给学生的学法是“接受任务----自学对学群学---思考讨论------实验探究-----总结巩固”。

（1）、自主学习法：学生是学习的主体。

（2）、小组协作学习法：培养学生团结合作精神。

（3）、互帮互助法：学的好的同学给基础差的同学讲解，学生之间传递的知识往往比老师传授的更容易接受，这样基础差的学生有了认识，基础好的学生得到了巩固。