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九年级下册（2012年10月第1版）《课题1金属材料》优质课教案下载
3．了解物质的用途虽然主要由其性质决定，但还要考虑其他因素如价格等。
（二）过程与方法
1．通过日常生活中广泛使用金属材料，认识到金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
2．通过实验和查阅资料的方法，认识到合金的性能优于纯金属的性能。
（三）情感态度与价值观
1．从生活中的金属制品，感受其丰富多彩的形状、颜色美。
2．认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用，初步形成“物质的性质在很大程度上决定其用途，物质用途体现其性质”的思想金属材料
二、教学重点
1．金属的物理性质。
2．物质的性质与用途的关系。
三、教学难点
物质的性质决定物质的用途，但不是唯一决定因素。
四、教学准备
教学设备（投影仪，计算机）、黄铜片、铜片、铝合金片、铝片
一、几种重要的金属
东汉晚期的青铜奔马(马踏飞燕)，现已成为我国的旅游标志。
河北沧州铁狮子，铸造于 953 年，距今已有1 000 余年的历史。
多媒体展示几幅图片，并提出如下问题
【交流讨论】
1.金属材料分哪几类？
2.目前世界上应用广泛的金属材料有哪些？
3.金属的发展经历了怎样的过程？
归纳总结：
金属材料包括纯金属以及它们的合金。
应用广泛的金属有：铜、铁、铝等。