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八年级全一册（2012年7月第1版）《第二节氧气》优质课教案下载
3、通过对氧气性质的探究，获得研究气体性质的一般思路和方法。
4、在探究过程中学会观察实验、准确描述、分析实验现象、获得结论，乐于主动参与实验探究。
重点和难点
重点：
掌握氧气主要的物理性质和化学性质；获得研究气体性质的一般思路和方法。
难点：
获得研究气体性质的一般思路和方法。
教学对象分析
通过前面的学习，学生已经了解了氧气的某些用途方面的知识，比如氧气可以供给呼吸和支持燃烧等，也知道了氧气的实验室制法和工业制法。但对于“氧气具有哪些性质”，“如何用化学的方法探究学习”，“如何从微观角度解释物质在空气、氧气中燃烧现象的不同”这些问题，学生还不了解。认识和解决这些问题，不但是教学目标所要求的，也是学生期望学习的。
教学过程
教学
阶段师生互动设置意图技术应用时间安排情
景
导
入【诗歌导入】你从诗中的哪些地方看出“她”就是氧气？通过分析诗歌，从氧气的存在、产生、性质、用途四个方面激活学生对氧气已有的认知，为接下来深入的学习氧气的性质奠定基础。
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3分钟
新授
通过观察、查阅资料、回忆氧气的工业制法和实验室制法的相关知识，归纳、总结氧气主要的物理性质。初步体会探究气体物理性质的方法是多样的。
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5分钟
【趣味小实验】将两根带火星的木条，分别从下放和上方伸入盛有氧气的瓶子中。分析该实验体现了氧气的哪些性质。锻炼学生观察、分析现象的能力。
引出氧气的化学性质。
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2分钟【小组活动1】