八年级全一册（2012年7月第1版）《第三节大自然中的二氧化碳》优质课教案设计

八年级全一册（2012年7月第1版）《第三节大自然中的二氧化碳》教案优质课下载

三、教学设计思路

从学生已有的生活经验出发，用生活中的材料创设问题情景，整堂课围绕二氧化碳展开探究，充分调动学生学习的积极性，激发兴趣，调动思维。从二氧化碳在生产生活的常见用途入手，引导学生观察实验、分析现象、得出结论。培养学生的分析问题，解决问题和总结规律的能力，同时，把课堂的演示实验改为学生实验，让学生在亲自动手的过程中完成探究的过程，了解科学探究的一般方法。培养了学生透过现象挖掘本质的能力，从而树立科学的探究观和世界观。

四、教学目标

(一)、知识与技能

1、掌握二氧化碳的有关性质。

2、了解二氧化碳的有关用途。

3、初步培养学生探究学习的一般程序和方法。

(二)、过程与方法

通过对二氧化碳的性质、用途等有关知识的探究学习，使学生体会获得知识的过程，使学生学会科学探究的方法，从而培养学生的科学核心素养。通过相互交流、探究式的学习方式，使学生产生科学探究的兴趣，从而产生学习化学的强烈愿望。

(三)、情感态度与价值观

1、通过开展探究活动，培养学生科学的态度。

2、了解生活中处处有化学，化学就在我们身边。培养学生社会责任感。

五、重点和难点

重点：二氧化碳的化学性质

难点：二氧化碳与水的反应

六、教学流程

七、实验用品

二氧化碳，水，澄清石灰水，集满二氧化碳的塑料瓶和集气瓶，干燥的紫色石蕊花等

八、教学过程

教师活动学生活动设计意图情境引入

[微视频]：二氧化碳杀人案

出示课题：板书：二氧化碳的性质

出示目标：

强调物理性质和化学性质为重难点

自主学习