鲁教五四学制2011课标版《第三节大自然中的二氧化碳》优质课教案下载

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教学重难点

二氧化碳的实验室制法；形成实验室制取气体的一般思路和方法

三、教学手段

多媒体、讨论、实验、归纳、演绎

四、教学评价预设

通过对环节一氧气的实验室制法的知识回顾和环节二二氧化碳的实验室制法的探究，评价目标一和二。

通过学生进行的分组实验，教师巡视和学生反思交流，评价目标3。

通过设计问题引导、启发学生思考，对学生课堂的参与情况、思维的灵动等，综合评价学生。

4.通过设计课堂达标检测题，检测学习目标达成情况。

五、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图导入我们身边有着各种各样的气体，每种气体都有着独特的魅力，本节课我们来学习其中一种气体的实验室制法——二氧化碳。

阅读本节课的学习目标引导学生进入本节课专题学习。环节一：

复习实验室制取氧气的思路和方法问题：实验室制取氧气的思路和方法是什么呢？谁能进行简单的总结？

学生简单进行交流后教师PPT展示实验室制取氧气的思路和方法，把细节上的内容进行梳理。学生对实验室制取氧气进行简单的说明。复习基础知识，了解学生的掌握情 况，同时通过解说，训练学生的语言表达能力。

问题：根据实验室制取氧气的思路和方法，实验室制取二氧化碳的思路和方法谁能简单的描述一下？

问题：你知道哪些反应原理能生成二氧化碳气体？

学生回答药品选择及其依据。

学生列举几个生成二氧化碳的反应。

考察学生对知识迁移应用的能力，同时从侧面了解一下学生的知识面有多大。

环节二：实验室制取二氧化碳气体

探究活动一：反应原理

探究活动二：实验装置

探究活动三：二氧化碳的检验和验满。

探究活动四：设计操作步骤，制取二氧化碳PPT展示几个学生总结的典型的生成二氧化碳的反应

问题：刚才总结的几个原理能不能用来实验室制取二氧化碳气体？