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鲁教五四学制2011课标版《第二节碱及其性质》最新教案优质课下载
3.会除去氢氧化钠中的杂质。
过程与方法：
1.通过实验探究，培养学生观察、比较的能力；
2.通过学生之间的讨论，培养学生的交流、沟通及合作能力；
3.通过练习，培养学生从所给问题中归纳总结、提炼有用信息的能力。
情感态度价值观：
1.通过合作探究，使学生形成勤于动脑、善于合作的科学品质；
2.通过解决中招试题，培养学生勇于挑战、知难而上的科学精神。
【教学重点】
设计实验探究氢氧化钠变质的程度。
【教学难点】
探究氢氧化钠是否变质和部分变质时选择试剂的原理和方法。
【教学方法】
直观性教学法、启发式教学法、实验探究法、多媒体辅助教学法、讲练结合法。
【教学用具】
多媒体、实验器材、学案。
【课时安排】
一课时。
【设计思路】
本节课是我自己设计的一节专题复习课，在教材中并没有系统的相关知识。
虽然教材中有关“氢氧化钠变质探究”的内容很少，但是该知识点在我们河南省和其他各省的中招中却频频出现，有时分值还较高。在复习时，如果只是在涉及到该内容时做一些讲解，因为知识的系统性不强，学生往往对该知识点的认识不深刻，掌握得很不牢固。鉴于此，我精心设计了本节课，对检验氢氧化钠是否变质、 设计实验探究氢氧化钠变质程度、除去氢氧化钠中的杂质做了系统的归纳和总结。
本节课我运用学案进行教学。学案中既总结了系统的知识，又给出了针对性练习，知识性、系统性、时效性、针对性都很强，让学生有据可依，使学生步步深入，逐步掌握本节课的三个内容。
教学环节教师活动 学生活动设计意图
导课
通过介绍中招试题，开门见山引出今天的内容：氢氧化钠变质探究。