《第二节溶液组成的定量表示》新课标优质课教案设计

《第二节溶液组成的定量表示》新课标教案优质课下载

3、有关溶液稀释的综合计算

过程与方法

通过对溶液组成的分析，溶质质量分数，利用溶质质量分数进一步去探究溶液稀释的问题。

情感态度与价值观

培养学生学习兴趣、合作创新精神、科学素养

教学重难点：溶质质量分数的概念和简单计算

教学过程

?情境导入

出示两瓶浓度不同的硫酸铜溶液

师：两瓶都是硫酸铜溶液，同学们观察判断哪一瓶溶液更浓？

生：颜色深的一瓶

师：展示图片：三种不同组成的食盐溶液，同学们观察判断哪一瓶溶液更浓？

合作学习:溶质质量分数

师：[演法实验]1.称取8克白糖加到烧杯中。再加入40mL水，搅拌，使白糖溶解。

2.称取10克白糖加到另一烧杯中。再加入50mL水，搅拌，使白糖溶解。

[问题：1、实验1、2所得两种糖水，哪种更甜？你的根据是什么？

2、如果你的结论是通过计算获得的，你列出的算式是怎样的？

一样甜；根据溶质质量与溶剂的质量比值或溶质质量与溶液质量的比值（或其它合理答案）。

溶质质量与溶剂的质量比

1、 8g/（40mL×1g/mL）=1:5

2、10g/（50mL×1g/mL）=1:5

溶质质量与溶液质量的比

1、8g/（ 8g +40mL×1g/mL）=1:6

2、10g/（10g+50mL×1g/mL）=1:6

……