《第三节大自然中的二氧化碳》优质课教案设计

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4.、通过小组合作的方式，锻炼分析问题解决问题的能力，以及提高合作力、语言表达能力。

教学重点：二氧化碳的实验室制法

教学难点：实验室制取气体的思路规律的归纳总结。

实验用品：多媒体 、分液漏斗、长颈漏斗、锥形瓶、大试管、双孔橡皮塞、导管、单孔橡皮塞、集气瓶、玻璃片、止水夹、大理石、碳酸钠、稀盐酸、稀硫酸、药匙、火柴

板书设计: 二氧化碳的实验室制法

一、化学反应原理:

CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑

二、装置的选择

三、收集的方法

四、检验

五、验满

学习过程：

师生互动活动意图一、创设情境导入

老师： 前面我们学习了氧气的实验室制法，今天我们学习另一种气体—二氧化碳的实验室制法，请大家回忆一下，我们学习氧气的实验室制法的时候需要考虑哪些方面的问题？大家分组讨论

学生：分组讨论。交流结果。

抽生答，老师引导学生并展示课件总结。

课件展示：实验室制取氧气要考虑几点因素：

反应的原理（药品的选择）2装置的选择3收集的方法

4检验的方法 5验满的方法等。

老师： 请大家回忆氧气实验室制法的化学反应原理以及收集方法等，现在请同学们做导学案第一页第一题。

学生练习后，抽生答

老师总结，展示课件：实验室制取氧气的化学反应原理：

2H2O2 ==== 2H2O ↑ + O2↑

2KMnO4===K2MnO4+MnO2 +O2↑

提问引入：我们学过可以得到二氧化碳气体的反应有哪些？