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九年级上册（2012年7月第1版）《第三节大自然中的二氧化碳》教案优质课下载
三、教学目标
（一）知识与技能
1、记住金刚石、石墨和C60的主要物理性质和用途，掌握碳的化学性质。?
2、记住二氧化碳的重要物理性质及主要用途，掌握二氧化碳的制取方法和化学性质。
3、记住一氧化碳的重要物理性质，掌握一氧化碳的化学性质，了解一氧化碳的用途。
4、通过复习，达到掌握碳、二氧化碳、一氧化碳性质和用途，并运用其性质解决或解释生活中的问题。
（二）过程与方法??
?? ? 1、通过本节课的复习，培养学生的自学能力，提高复习效率；
2、同时让学生学会梳理知识，变零为整，构建知识网络体系的学习方法。
?（三）情感态度与价值观
1、对学生进行化学知识应用于生产和生活实际的教育，贯彻“学以致用”的思想，培养学生理论联系实际的能力，培养学生的实践能力和创新意识，培养学生学会由低到高，循序渐进的良好学习品质。
2、通过收集有关资料，进一步加强对温室效应的认识。
四、教学重难点：
重点： ?碳单质、CO2、CO的化学性质，CO2的制取方法。
难点： 1、CO2与水、石灰水反应。 ?2、CO还原CuO的分析。
五、教学方法： 提问 → 讨论 → 归纳 → 总结
六、教学过程：
【创设情景】 童话引入：世界上有一个碳的王国，父亲碳单质有两个伟大的理想……今天，碳王国要举办一场才艺大赛，主题是：比比谁的用途多。参加比赛的选手为：父亲碳单质、大女儿二氧化碳、小女儿一氧化碳，希望同学们能做代言人，充分展示它们的风采。
【学生活动】
1、讨论碳单质、二氧化碳、一氧化碳各自的特点、用途。
2、抽学生进行展示，其他同学可作补充或进行反驳。
【教师评价】对学生的表现进行评价
【导语】尽管每种物质各有优缺点，但如果我们能深入了解每种物质，就能更好的利用这种物质。
（一）复习整理、形成知识网络
【活动一】 【复习考点】：1、碳的几种单质的物理性质和用途。