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2.语言技能目标
（1）全体学生能听懂本节课学习的主要句型。
（2）大部分学生能正确运用本课所学单词和Do you want some…? Yes, please./ No, thank you.进行问答食物。
3.情感态度目标
（1）通过各种形式多样的活动，教授新知，引导学生积极参与各种课堂活动并运用所学英语进行表达和交流。
（2）通过学习，使学生重视健康饮食，珍惜粮食，不浪费食物。
4.学习策略目标
（1）通过英语小游戏，活跃学生思维，积极参与课堂学习活动。
（2）通过看动画，听录音，感知文本内容，学会捕捉文中重要信息的技巧。
（3）通过角色表演小活动，增强对所学英语的体验，培养正确运用所学英语解决实际问题的能力。
（4）通过与他人合作，共同完成学习任务。
三、教学重、难点分析（Important and difficult points）
1. 教学重点（Important / Key points）
单词：juice, ice, fast food, make, tomato, egg, potato
句型：Do you want some…? Yes, please. / No, thank you.的运用。
2. 教学难点（Difficult points）
Do you want some…? Yes, please. /No, thank you.的实际运用
四、教学策略（Teaching strategies）
1. 任务型教学法：让学生带着问题看动画，解决问题。
2. 以旧带新教学法：运用学生已学知识，在交流中学习新知。
3. Phonics教学法：语音拼读法学习单词。
观察记忆法、字母组合变换法：对比字母组合和音图发音学习单词。
情境创设法：创设合理的情境，进行语言操练。
五、教学准备（Teaching Preparation）
白板课件、平板电脑、单词卡片、餐盘、食物等。
六、教学过程（Teaching Process）
Step 1 Warm-up＆Lead-in（热身＆导入）
Greetings.
T: Good afternoon, boys and girls.
Ss: Good afternoon, Ms Lin.