《第三节依据化学方程式的简单计算》优质课教案下载

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二、学习目标

知识与技能

1、知道质量守恒定律是化学方程式计算的理论依据。

2、进一步理解化学方程式的含义。

3、学会依据化学方程式的简单计算，正确掌握计算的

步骤和格式。

过程与方法：通过阅读归纳，模仿练习，相互纠正，讨论交流的方法，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：认识利用化学方程式计算在生产、生活及科学研究中的实际意义。

三、教学重难点

教学重点：能在正确书写化学方程式的基础上进行简单计算

教学难点：掌握利用化学方程式计算的步骤和书写格式。

四、教学过程

教师活动学生活动设计意图【展示】火箭发射视频

【提问】当火箭点火时会发生什么反应，谁能写出化学方程式，依据化学方程式，你能获得哪些信息？【观看并思考】当火箭点火时会发生什么反应，导学案上写出化学方程式，思考依据化学方程式，你能获得哪些信息？

【讨论并回答】化学方程式的含义：“质”的含义：氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水“量”的含义：①每4份质量的氢气与32份质量的氧气反应生成36份质量的水；②每2个氢分子与1个氧分子反应，生成2个水分子

创设情境，从已知的化学方程式入手，通过复习化学方程式的意义，自然过渡到新知识的学习，将难点分散【学习活动一】探究化学反应中各物质间的质量关系，并总结规律，化学反应中：反应物与生成物各物质间的质量是成正比例关系。因此，只要知道一种反应物或生成物的质量 ，我们就可以求出其他未知物的质量。因此依据化学方程式中液氢、液氧的质量比，由液氢的质量来计算液氧的质量。【合作探究】学生思考回答，并在导学案上完成。

点燃

2H2 + O2 ====2 H2O

4 ： 32 ： 36

若4克 ：（ ）克 ：（ ） 克

若（ ）克：（ ）克 ：18 克

若 （ ）克：64克 ：（ ） 克

进一步探究化学反应中各物质间的质量关系，为依据化学方程式的简单计算打基础，分散课堂的难点。【学习活动二】探究解题的方法步骤

【环节一】探究解题的方法步骤指导学生自主学习P135例题7-1

【指导讲解】解题步骤，书写格式，每步注意点。