北京2011课标版《第三节依据化学方程式的简单计算》集体备课教案设计

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进一步认识化学方程式的含义。

掌握解题格式，培养解计算题的能力。

过程与方法

通过学生讨论寻找正确解决问题的方法与正确解题的格式。

知道化学方程式所表现的量均为纯物质的质量的关系。

情感、态度与价值观

认识定量研究于化学发展的重要作用，感悟化学学习的重要性。

在进行计算的过程中，让学生形成一种辨证的思想。

了解化学方程式的计算在化学、工农业生产和科学实验中的意义，学会科学的利用能源。

重点难点：

重点：已知生成物的质量求反应物的质量。

难点：解题格式的规范化。

教学方法：讲练结合 [课时安排] 1课时。

教学过程：前面第一课时我们学习了已知反应物的质量求生成物的质量的化学方程式的简单计算，今天我们进一步学习已知生成物的质量求反应物的质量的化学方程式的计算。计算时有哪些步骤和方法呢?

让学生熟读以下解题的步骤：

化学方程式计算的解题步骤

设未知量。

2、写出反应的化学方程式。

3、计算相关物质的相对分子质量。

4、标出已知量、未知量。

5、列比例式。

6、解比例式

7、简明地写出答语

（二）例题讲解

题型二、已知生成物的质量求反应物的质量