《整理与复习》集体备课教案设计

《整理与复习》集体备课教案优质课下载

引导学生观察和描述实验现象，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。通过资料搜集、展示和演讲，提高学生获取信息、表述信 息的能力。

3.情感态度与价值观

激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。体会 化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。

教学重点：

激发学生渴望了解气体压强在化学实验中的应用，认识气体压强的应用价值，从而产生学习化学的兴趣。

教学难点：

使学生掌握利用气体压强在检查装置的气密性，收集气体等方面的应用。

教学过程：

导入新课：

知识抢答：

请根据图片内容，从实验名称、实验现象、操作注意事项等方面进行抢答，看谁回答的又快又好

整理归纳

讨论： 在这几个实验中，分别产生这些现象的原因是什么？

图一：冒气泡：温度升高

气压增大

现液柱：气体被赶出，气压减小。

图二：水进入集气瓶，液面上升至1/5刻度处：气体反应，生成固体

气压减小

图三：防止水槽中的水倒吸：温度降低，气压减小

排水时：产生气体，气压增大

图四：瓶子变瘪：气体溶解，气压减小

链接中考：

2016年安徽中考考试纲要第12题

注射器在化学实验中可以代替实验仪器，既能优化设计思路，又能增强实验效果。

（1）按图1所示连接装置后，将长颈漏斗的形成液封，拉动注射器活塞，出现的现象是 ，说明装置的气密性良好。