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3.举例说出线粒体、叶绿体、高尔基体、溶酶体、中心体、液泡等主要细胞器的结构和功能，以及不同细胞器之间的协调配合。

（二）能力目标

通过自学，小组合作探究制作，提高学生的分析思维能力，识图比较以及归纳总结能力。

（三）情感态度与价值观目标

认同结构与功能、部分与整体相适应的观点

四、学习重点

几种主要细胞器的结构和功能。

五、 学习难点

1、叶绿体和线粒体在结构上的比较；2、细胞器之间的协调配合。

六、教具：学案、多媒体、真核细胞的模型。

七、教法：学案导学，小组合作探究。

八、教学过程

（提问检查学生资料上自主学习部分内容的完成情况，并检查每组制作的细胞模型）

?? 细胞内部就像一个繁忙的工厂，在细胞质中有许多忙碌不停的“车间”，这些“车间”就是细胞器，如线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体等。对于这些细胞器我们的课本结合用“动物细胞和植物细胞亚显微结构模式图”和一段文字简单介绍。为了让大家更深刻的理解细胞结构和功能，我们让大家结合课本制作了真核细胞模型，现在大家把模型放在自己小组的中央，让我们结合自己的模型共同来复习细胞的基本结构。（多媒体展示细胞的基本结构）

(一)细胞的结构组成

明确细胞的结构组成动物为细胞膜、细胞质、细胞核；植物外边再加层细胞壁。在细胞质中，除了细胞器外，还有呈胶质状态的细胞质基质。细胞质基质不是简单的胶状物质，其中含有多种成分，是细胞代谢的重要场所，本节我们重点学习细胞质中的细胞器。

（二）细胞器的结构和功能

（同学们带着问题共同观察所做真核细胞模型，认真分析讨论并回答问题）

①线粒体向内凹陷形成的脊为谁创造了条件？它与什么功能相适应？

②为什么飞翔鸟类胸肌细胞线粒体的数量比不飞翔鸟类的多？

③叶绿体主要有哪些部分构成?

④叶绿体的基粒有怎样的特点？它为色素的附着提供了什么条件？

小组讨论完成后通过抢答的方式回答问题，并给对应的组加分，并结合课本所注图形说出自己组所作模型的优缺点，并特别指出其他组所做线粒体和叶绿体的优缺点。然后由老师点评并总结这两种细胞器的结构和功能。并多媒体展示出来。

1、线粒体和叶绿体的比较：

线粒体和叶绿体是真核生物细胞中两种重要的细胞器