《第二节物质出入细胞的方式》优质课教案下载

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情感目标：培养学生的创造性思维和严谨的科学态度，形成善于交流合作、反思、评价的学习品质。

二．教学重点、难点

教学重点：引导学生探究实验，确定实验的材料、试剂的种类与浓度，并进行应用创新。

教学难点：在探究实验过程中培养学生的实践能力和创新能力。

三．教法学法

受传统教学影响，学生的动手能力、实验探究能力、处理和分析实验结果的能力还有待提高，为了培养学生的实践和创新能力，我将本实验由验证性实验改造为探究性实验。课前引导学生从实验材料、试剂、质壁分离的作用等几方面进行探究，让学生分成6个小组选择探究内容，自主设计实验，上课时教师给予适当指导，最后小组进行实验分析并汇报成果。

教法主要有：实验教学法、成果展示法。

学 法主要有：自主学习法、合作学习法。

四．教学思路

五．教学过程：

实验

课题观察植物细胞质壁分离和复原实验

目的1．?初步学会观察植物细胞的质壁分离与复原的方法。

2．?理解植物细胞发生渗透作用的原理。实验

器材紫色洋葱鳞片叶、菠菜叶、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、刀片、吸水纸、清水、0.3g/ml蔗糖溶液、0.1g/ml蔗糖溶液、0.5g/ml蔗糖溶液、0.1 g/mL的NaCl溶液、0.3 g/mL含蓝墨水的蔗糖溶液、0.5 g/mL含蓝墨水的蔗糖溶液、0.075g/ml胭脂红溶液、8% HCl溶液　　　　实验

原理1．?原生质层的伸缩性比细胞壁伸缩性大。

2．?当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水，质壁收缩，进而质壁分离。

3．?当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞渗透吸水，使质壁分离复原。教学 步骤教师的组织和引导学生活动教学意图

课前准备阶段

课前教师引导学生从实验原理、取材、试剂及其他感兴趣的方面确定探究课题，同时教师要对学生提出的探究课题进行科学性指导，给予修改、评价。第一步：分组确定探究课题

以班级学习小组为单位，总共6个小组，每个学习小组确定一个与本实验相关的探究课题，各组探究内容不得重复。培养学生发现问题的意识和小组合作学习能力，体现学生的自主探究，给予学生发散思维、启动已有知识的空间。教师对学生的实验设计思路、实验步骤等提出指导意见，并做预实验。

鼓励学生自备实验材料和用具，尝试对实验进行改进。 第二步：设计探究方案

各小组创新实验内容：

创新实验1组：用0.1 g/mLNaCl溶液代替0.3g/ml蔗糖溶液，观察质壁分离及复原。

创新实验2组：用8%盐酸溶液代替0.3g/ml蔗糖溶液，观察质壁分离及复原。