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《科学家访谈探索生物大分子的奥秘》最新教案优质课下载
基于以上的考虑，本节教学目标的确定应突出两点：一是了解科学发展前沿人工合成结晶牛胰岛素的意义；二是理解生物学四大核心素养以及今后如何发展中学生的生物学核心素养。
教学设计思路
本节内容属于前言的内容，旨在全面引导学生了解整个高中阶段的培养目标，提高生物学核心素养，以人工合成结晶牛胰岛素为主线，让学生从中体会生物学核心素养包括哪些内容。大致思路如下。
引导学生阅读课文并提取信息，知道“取得科学成就的因素”
引导学生通过影像资料知道人工合成结晶牛胰岛素成功的意义
引导学生从科学家的成就中总结出四大生物学核心素养
讨论并总结四大核心素养的基本素养：生命观念
讨论并总结四大核心素养中的素养：科学探究
讨论并总结四大核心素养中的素养：理性思维
讨论并总结四大核心素养中的素养：社会责任
小结，留出作业：制定高中生物学学习计划。
教学实施的程序
教学内容
学生活动
教师的组织和引导
教学意图
一．阅读课文
课文讨论
本节同学们和哪位科学家进行的交谈？
他做了哪项巨大的成就？
从访谈中，你认为取得这次成功的因素是什么？
二．人工合成结晶牛胰岛素成功的意义
1.人工合成结晶牛胰岛素成功的时间？
2. 人工合成结晶牛胰岛素成功的意义？
三．生物学核心素养