人教2003课标版《科学家访谈探索生物大分子的奥秘》优质课教案下载

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【技能】；培养分析分析资料的能力。

【情感与态度】：了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，增强学生的民族自豪感；

初步了解分子生物学的成果，帮助学生树立学习的目标；

阅读访谈，学习科学家们实事求是、艰苦钻研的精神。

教学重难点：激发学生对高中生物的兴趣是本课的重点。

教学用具：ppt幻灯片 视频

课时安排 1课时

教学准备

准备学案：（1）课前让学生分组收集相关资料

邹承鲁的家庭情况以及个人经历

胰岛素的作用

结合当时国情分析中国当时为什么要人工合成牛胰岛素？

胰岛素结构，人工合成胰岛素的难点

为什么我国人工合成胰岛素没有获得诺贝尔奖？

（ 2）预习教材：胰岛素人工合成的意义

准备视频:大解密中国人工合成牛胰岛素的过程

教学过程：

导入：

师：初中的时候不是已经学过细胞了吗？为什么高中还要再学呢？就拿细胞结构来说吧，初中的时候，老师只能让学生知道动物细胞是由细胞膜、细胞质、细胞核构成，至于细胞为什么是有生命的，细胞是怎么样生活的，都没有办法说得清楚。

这个学期开设的《分子与细胞》模块，将为我们在化学分子的层面上，解释细胞的结构以及生命活动。解答在初中阶段没有办法解开的谜团，也为后面的学习打下基础。

循序渐进：

1.蛋白质是生命物质，是生物体所特有的物质

2.蛋白质并没有生命，只有由蛋白质，核酸等构成的细胞才有生命

3.研究生物，研究细胞，先要研究构成细胞的各种分子。比如：蛋白质

4.胰岛素是结构复杂且具有特定生物功能的蛋白质