人教2003课标版《科学家访谈探索生物大分子的奥秘》集体备课教案设计

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二、学习要求：

1. 能举例说明细胞分化的概念和意义

2．能说出细胞分化的原因

3．能举例说明细胞全能性的概念

三、考情分析：

联系生活和生命现象考查细胞分化的机理、特点。

四、教学重点、难点及解决方法

1、教学重点：

⑴ 细胞分化的概念和意义。

⑵ 细胞全能性的概念。

2、教学难点：细胞全能性的概念及实例。

解决方法：从体细胞一般是受精卵通过有丝分裂繁殖而来的，已分化的细胞都有一套和受精卵相同的染色体，携带具有本物种特征的DNA分子的角度，得出细胞全能性。

五、课时安排：1课时

六、教学方法：讲解法 自主探究 资料分析 构建概念图

七、教学程序

展示受精卵卵裂的图片

问题一：图中展示的生命的起点是什么？

问题二：图中展示的受精卵正在进行什么生命活动?通过这种生命活动使受精卵发生了什么变化？

问题三：如果受精卵只进行有丝分裂的话会出现什么现象？

展示九个月后胎儿的图片及相关组织、细胞

如图所示，个体发育过程中，细胞的数目和种类越来越多。成年人体内约有1014个体细胞，有200多种体细胞。图中只列举出了几种。

问题一：这些细胞都来源于同一个受精卵，现在形态结构是不一样的，是因为细胞的分化。

问题二：细胞分化的结果是什么？

问题三：细胞分化产生那么多种类的细胞有什么样的意义？

考点一：细胞分化