《科学前沿组装细胞》优质课教案设计

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物质的跨膜运输是学习细胞内环境平衡的基础，是本章的重点和难点，需要教师在这节课上提供给学生较多的直观材料，帮助其降低学习难度。任何一个生命系统都是开放的系统，都与外界有物质的交换。可见本节所属的章节内容对学生理解细胞是基本的生命系统有着重要的意义。

二、【教学内容分析】

（1）本节课的知识结构

在物质的跨膜运输这一节课的教学中，我采用讲授和讨论相结合的方式，基本思路可以确定为：展示现象→提出问题→解释原理→总结概念。

（2）本节课的生物学概念

被动运输和主动运输的概念与区别，自由扩散和协助扩散的异同，制作被动运输和主动运输的异同表。

三、【教学目标】

（1）．知识目标

1. 举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点

2.说出被动运输与主动运输方式的异同

3.阐述主动运输对细胞生活的意义

（2）．能力目标

1．能够根据资料提出问题并获取知识，培养学生的探究归纳能力。

2．解读示意图 概念图 坐标图等图表。

（3）．情感和价值观目标：

1、参与讨论与交流，学会合作。

2、通过物质跨膜运输的方式的学习，培养科学的探究精神。

四、【教学重点和难点及解决方法】

1、教学重点：物质进出细胞的方式。

解决方法：

（1）介绍扩散现象，列举氧和二氧化碳进出细胞的现象，总结出自由扩散的概念。

（2）葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，却能通过细胞膜，总结协助扩散的概念。

（3）列举逆浓度梯度跨膜运输现象，总结出主动运输的概念。

2、教学难点：主动运输

解决方法：通过列举逆浓度梯度跨膜运输的现象，播放相关的多媒体动画，讲清主动运输的概念及特点。