必修1分子与细胞《科学前沿组装细胞》优质课教案下载

必修1分子与细胞《科学前沿组装细胞》最新教案优质课下载

①模拟组装动物细胞、植物细胞和细菌细胞，加深对不同类型细胞结构的认识。

②通过文特尔及其工作的介绍，了解组装细胞的实验方法

能力目标：

①通过引导学生阅读教材,培养学生的自学能力、理解能力、分析问题的能力；

②通过小组讨论锻炼学生的交流、沟通和合作能力。

情感态度和价值观目标：

①评价人造生命的意义和风险，认同“科学技术是把双刃剑”

②了解合成生物学，激发未来从事生命科学研究的热情。

二、教学重点：组装细胞的实验方法。

三、教学难点：组装细胞的实验方法；评价组装细胞的利与弊

四、教学过程

教学环节教师组织引导学生活动教学意图导入在前三章的学习中，我们把细胞拆分成一个一个的零件来逐一研究它们的结构和功能，今天我们要尝试一个完全相反的角度。大家试想一下，假如我们有了这些零部件，能不能像搭积木一样组装出新的细胞呢？下面我们就来详细了解一下这个大胆的设想——科学前沿组装细胞，组装细胞实际上是人工组装生命，所以组装细胞也叫人造生命。组装细胞与传统生物学的研究方向完全不同，启发学生换一个角度看待问题。模拟活动：组装细胞

大家首先回顾一下这些细胞零件，辨认一下它们的名称。

假如这些零部件已经准备好，现在想让大家去组装一个细胞，请思考你想组装什么细胞，需要用到哪些零件？

思考哪个同学的设想是最有可能先实现，为什么？

介绍支原体：它是人类已发现的最小原核生物，其大小介于细菌和病毒之间。 它结构非常简单，只有核糖体一种细胞器，其基因组仅有480个基因。

拓展：生命的特征（能够独立生活、生长和繁殖的细胞。）辨认细胞各部分结构的名称

模拟组装：分别组装一个动物细胞、植物细胞、细菌细胞。

思考最简单的细胞生物是什么？

小组讨论：1如何判断是否已成功组装了细胞？

2能否赋予组装细胞一种新的功能？

3若想创造一种新细胞，从根本上需要改造什么？通过模拟组装细胞的活动巩固所学知识，激发兴趣。

赋予组装细胞一种新的功能可以激发学生的创造力和想象力。

文特尔及其工作下面我们看一下科学家是怎样想的，又是怎么做的？

文特尔介绍：这个领域最有名的科学家叫克雷格·文特尔。他是一名具有争议的生物学家，第一次大幅关于他的报道是成立塞莱拉基因公司，与人类基因组计划唱对台戏。文特尔“狂妄地”声称，要在3年内完成人类基因组的序列测定，目的是抢在“国际人类基因组计划”前完成，以便将人类基因组图谱申请成专利，靠垄断人类基因组信息来谋利。大部分参与“人类基因组计划”的科学家对文特尔的话持怀疑态度，认为他只是在吹牛。文特尔领导的研究小组很快向全世界证明了自己的实力，他率先掌握了一种独特、快速的基因测序方法。这种新奇方法──称作“完整基因组霰弹。方法把一个细胞的所有基因粉碎成无数个 DNA 小片段，以供测序机“破译”。计算机处理由此生产的琐碎数据，并把密码一点点拼接成完整的基因组序列。这种方法把大量工作交给计算机后，大大提高了基因测序工作的速度。“人类基因计划”非官方领导人弗朗西斯·科林斯建议由政府出面，达成公私两大研究组织的和解，克林顿总统也亲自过问此事，最终双方达成了协议：同时联合宣布成功绘制出人类基因组草图。