必修1分子与细胞《科学前沿组装细胞》公开课教案下载

必修1分子与细胞《科学前沿组装细胞》公开课教案优质课下载

3．描述心脏的工作过程。

能力目标：

1．通过对心脏的观察和思考，主动地获取有关心脏结构的知识并推测它们的功能，提高观察能力，发展思维能力。

2.提高小组合作能力。进一步培养、提高学生的观察、实验、探究、对比、记忆等能力。

3．能运用己有的知识和经验构建新知识，并进行创新的能力。

情感态度价值观目标

1．确立生物体结构与功能相适应的观点

2.关注心脏健康、 珍爱生命。

二、教学重难点

教学重点：心脏的结构和功能

人体心脏结构和与其相连的血管关系复杂，它们共同构成血液流动的管道。心脏是促使血液在这个管道中流动的重要动力器官，掌握这部分知识为下一节“血液循环”奠定了基础。因此，心脏的结构及其相连的血管是本节课的重点。

教学难点：

1. “观察与思考”活动组织的有效性（引导学生进行观察和思考，主动地获取有关心脏结构的知识并推测它们的功能，发展学生的思维能力，强化生物体结构与功能相适应的观点）。

?2.心脏内血流方向（瓣膜的作用)

?3. 心脏的节律性（两个泵）

三、学情分析

1.学生是七年级的学生。

2.七年级学生一般活泼好动，好表现，喜欢交流；具备一定的观察、实验、探究、合作学习、自主学习的能力。

3.学生已经知道血液在心脏和血管组成的封闭管道内流动，完成人体内物质的运输；知道肺泡和血液的气体交换；知道了血液和组织细胞的物质交换；知道了三种血管的结构特征和功能；知道静脉防止血液倒流的结构是静脉瓣；但地血液在心脏内的流动情况和血液循环途径还不知道。

4.学生在以前学习中，能初步运用观察法、实验法等进行学习，但由于是借班上课，所以对学生的观察、实验能力没有的科学性的评估。

5.学生对心脏具有一定的生活经验和初步的感性认识，但学生所具有的知识和经验仅仅是感性的，有些是零碎、片面的，甚至是不科学的。

6.学生具有自主探究和合作学习的经验和能力。学生以形象思维为主，认识问题的能力还不高。

四、教具准备：

课件、学具、心脏模型、检测题