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人教2003课标版《第2节细胞器──系统内的分工合作》教案优质课下载
2、通过比较动植物细胞的亚显微模式图，了解动植物细胞的区别。
3、通过阅读课本中几种主要细胞器功能的文字信息，举例说出其相应的功能特点。（重点）
三、课前预习：
1、认识课本P46图3-7中的8种细胞器的特点及其名称。
2、阅读课本P44-47页的内容，完成“优化探究”P26“新知导学”的“一、细胞器之间的分工”中的1、2、4点内容。
四、课堂探究：
【探究一】
1、认真观察课本图3-7中各种细胞器的结构特点，识记细胞器的名称及特点。
2、课本中的亚显微结构模式图以立体形式呈现细胞器，但练习考试中往往以简图的形式出现，请同学们根据各细胞器的结构特点，在下列细胞器所对应的方框里画出相应细胞器的平面结构简图。
线粒体叶绿体内质网高尔基体中心体
【探究二】请将细胞器与其相应的功能进行连线。
（ ） ①见于 的细胞，与细胞的有丝分裂有关
（ ( ) ② “消化车间”，分解衰老损伤的 ，吞噬并杀死入侵细胞的
（ ） ③有的附着在 上，有的游离在
中，是生产蛋白质的机器
（ ） ④蛋白质合成和加工以及 合成的“车间”
（ ） ⑤对来自 的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”
( ) ⑥分布于 细胞中， 进行光合作用（“养料制造车间”和“能量转换站”）
液 泡 ⑦有氧呼吸的主要场所，“动力车间”
溶 酶 体 ⑧主要存在于 细胞，调节植物细胞内环境，保持细胞坚挺
五、练习反馈
【直击学考】
1、（2013年广西，5，2分）在人体肌肉细胞中，能够提供能量的细胞器是?（ ）
A.内质网?? B.核糖体 ? C.高尔基体? ?D.线粒体
2、（2011年广西，55，6分） 图1是高等动物细胞亚显微结构示意图。请据图回答：