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必修1分子与细胞《第2节细胞器──系统内的分工合作》集体备课教案优质课下载
目
标
知识目标：
1、学生能简述分泌蛋白的合成与运输过程。
2、理解细胞的生物膜系统的概念和作用。
能力目标：
1、通过资料的阅读和实际的问题的引导，培养学生分析问题和解决问题 问题的能力，接受科学方法的熏陶。
2、利用图片和教学动画，培养学生动手和动脑能力以及加强学生对
细胞微观结构的认识。
3、联系生活实际，培养学生善于发现生活中的知识，在生活中学习
的能力。
情感目标：
1、对科学实验产生兴趣，让学生体验到科学研究离不开探索精神、理性思维 和技术手段的结合。
2、通过学习建立细胞器的结构和功能相适应的观点、部分与整体统一 一的观点，有利于对学生进行辩证唯物主义的教育。
3、参与小组合作交流，体验合作学习的快乐。
教学重点 以分泌蛋白为例的细胞器之间的协调配合。 教学难点 细胞中结构与功能的统一、部分与整体的统一。 课前准备 制作多媒体教学课件；制作游戏道具；组织学生收集生物膜系
统的应用。 教学方法 多媒体演示、探究、小组讨论、分析、质疑、总结 教 学 过 程教学流程
教师活动
学生活动
设计意图导入新课
课件展示手机以及生产手机的车间和部门的图片，引导学生认识到生物体内的细胞也犹如一个繁忙的工厂，在细胞质中也存在许多忙碌不停的“车间”，那就是细胞内的各种细胞器。它们各有分工又相互配合，共同完成生物体的各项生命活动，进而引出课题：细胞器-系统内的分工合作（二）。
回顾第一课时学习的各种细胞器：线粒体，叶绿体，内质网，高尔基体，溶酶体，液泡，核糖体和中心体。
从学生的生活实际入手，激发学生的学习动机。
讲授新课
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