《第3节物质跨膜运输的方式》优质课教案下载

《第3节物质跨膜运输的方式》最新教案优质课下载

知识方面：说明物质进出细胞的方式；简述主动运输对细胞生命活动的意义。

能力方面：进行图表数据的解读。

情感态度价值观：强调积极主动思考。

教学重点、难点

1、教学重点：物质进出细胞的方式。

2、教学难点：主动运输

三、课时安排：1课时

四、教学方法：自主探究和讲授法。

五、教具准备：课件，学案

六、教学程序

导入新课：细胞是最基本的生命系统，也是一个开放的系统，需要物质的输入和输出，物质进出细胞需要通过边界系统细胞膜细胞，细胞膜结构和功能上有什么特点？( 学生回答)结构与功能相适应，细胞膜的结构？

给学生呈现[问题探讨]P70图，设疑：

1、什么样的分子能够通过脂双层？什么样的分子不能通过？

2、葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，但是小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖，对此该如何解释？

讲述：不同物质跨膜运输的方式是不同的

小分子或离子的跨膜运输

［师生互动］

教师：这部分内容不难，要求大家先进行自学，首先大家看物质的跨膜运输有几种方式？

学生活动：阅读课本70页-71页回答学案【自主学习1】（约给学生5分钟时间）

提问并板书归纳

教师：那这几种方式有什么异同呢？我们如何来区分它们？希望大家能通过讨论总结出来。大家可以结合这个表格来总结：

项 目自由扩散协助扩散细胞膜两侧物质浓度差是否需要载体蛋白是否消耗细胞内的能量代表例子学生活动：阅读课本按表格进行总结。（约给学生4-5分钟时间）

在老师的引导下完成表格。

过渡：甲状腺滤泡上皮细胞摄取碘离子是逆浓度梯度引出主动运输学生活动：

阅读课本71页-72页回答学案【自主学习2】（约给学生2-3分钟时间）