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（1）学会描述人物的性格特征。
（2）学会用 “This is my big brother.”以及 “ He is cool..”的语言结构。
2、学习策略目标：
（1）、能主动练习与实践所学内容；
（2）、能积极运用英语进行交流；
（3）、学会与他人合作。
3、情感态度目标：通过语言的交际活动，使学生产生用英语交流的积极情感。
三、教学重点：
（1）词汇：cool, little, cute.
（2）学会用 “This is my big brother.” “ He is cool..”的语言结构。
四、教学难点：学生运用所学知识进行表达与交流，并把所学知识运用到日常生活中，做到学以致用。
五、教学准备：
（1）、教具准备：单词卡、自制图片和课件等。
（2）、教学准备：课前布置学生准备搜集自己家人、朋友的照片或者自画人物图片，准备课上介绍。
六、教学方法：听说法，游戏法，情景教学法等。
七、Teaching Steps (教学过程)：
Step1: Warmer (热身)
1、Greetings
师生问好。
2、Revision
1）复习形容词：nice, clever, naughty, shy
2）复习家庭成员单词： father, mother ,brother, sister.
3）复习句型。
4）学生分为四个小组，在课程进行中进行小组奖励，最后进行评比。
Step2: New concepts（新授）
Chant
学生闭上眼睛听一遍录音。（教师播放录音）
学生复述听到的内容。
跟读，教师强调重点并齐读。
2.Part 2