《第2节细胞的能量“通货”──ATP》优质课教案设计

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2．通过观看ATP相关动画，结合教师讲解，能正确写出ATP的分子简式，并能指出其中的符号代表的意义。

3．通过分析ATP与ADP的相互转化知识，结合ATP的利用，能够说明ATP在能量代谢中的作用。

【教学重点及其教学策略】

教学重点1.ATP化学组成的特点及其在能量中的作用

2.ATP与ADP相互转化

教学策略

1.联系前面学习的核苷酸的结构引导学生分析总结ATP的结构，写出其结构简式并分析其各个部分的含义。

2.分析ATP的特性，理解其作为直接供能物质的功能，进一步分析其相互转化关系和形成途径。

3.设计实验方案，激发学生兴趣和热情，探究或验证ATP的作用。

【教学难点及其突破方案】

教学难点1.能源物质糖类、脂肪与ATP能源的差别。

2.理解ATP为生命活动直接来源。

3.ATP与ADP相互转化的关系和条件。

突破方案

1.总结梳理归纳和能量有关的物质，辨析各种能源物质。

2.利用化学知识，分析ATP和ADP之间转化不可逆的原因。

3.分组设计探究实验和验证实验的方案，在分组展示，相互讨论。

【教学方法】

分组学习，问题讨论，激发思维，实施探究，分析归纳，总结梳理。

【教学过程】?

教学过程教 师 活 动学 生 活 动引入新课（1）课件萤火虫发光的过程，指出这些过程都是需要消耗能量的，创设情境。老师提出问题，学生讨论：

1、萤火虫发光的生物学意义是什么？

2、萤火虫体内有特殊的发光物质吗？

3、萤火虫发光的过程有能量的转换吗？

让学生发表问题探讨结果，教师提示后小结：萤火虫发光的生物学意义主要是相互传递求偶信号，以便交尾，繁衍后代；萤火虫腹部后端细胞内的荧光素，是其特有的发光物质；萤火虫腹部细胞内一些有机物中储存的化学能，只有在转变成光能时，萤火虫才能发光.