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人教2003课标版《第2节细胞的能量“通货”──ATP》新课标教案优质课下载
（3）解释ATP在能量代谢中的作用。
2.过程与方法
（1）通过ATP与ADP相互转化关系,认识ATP在细胞中作为能量通货的原因。
（2）通过分析，比较在生物体生命活动中，ATP如何生成又如何消耗，找出能量代谢的规律。
3.情感态度与价值观
（1）激发学生的学习兴趣和渗透热爱自然和生命的情感教育。
（2）通过对课本P90图5－7进行补充和完善，以调动学生学习积极性,培养主动参与的学习态度,培养用准确的科学术语阐述观点和进行合作学习的态度。
【重难点】
1.ATP化学组成的特点及其在能量中的作用。
2.ATP与ADP的相互转化。
【教学方法】
探究法、讲述法、讨论法、问题驱动法。
【教学过程】
【问题情境】
大家(我们)来看一下，这是什么生物，它的一个非常显著的特点是什么？科学家利用萤火虫发光原理，研制了ATP荧光检测仪。ATP荧光检测仪是卫生、医药、食品、贸易等部门的专用检测设备，可用于物体表面卫生状况的快速测定。
它为什么可以进行物体表面卫生状况的快速测定呢？
原理1是ATP荧光检测仪利用ATP 能使“荧光素酶—荧光素”溶液发光快速检测ATP。（这个溶液可用萤火虫尾部的荧光器制成。）
为什么测了ATP之后就可以测卫生状况了呢？
原理2由于所有生物活细胞中含有一定量的ATP，所以ATP含量可以清晰地表明样品中微生物与其他生物残余的多少，用于判断卫生状况。
【说明】所有生物活细胞中含有一定量的ATP说明这个物质对活细胞很重要。ATP 能使“荧光素酶—荧光素”溶液发光说明ATP这种物质能提供能量。
【问题】我们在元素和化合物这一章学过的细胞中能提供能量的物质还有哪些？
任务1 寻求生命活动的直接能源物质
【提出问题】
糖类、脂肪等物质能不能使“荧光素酶—荧光素”溶液发光呢？
ATP真的能使“荧光素酶—荧光素”溶液发光吗？