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①学生能听、说、读、写单词：nice，shy，clever，naughty。了解a bit 的用法。
②掌握介绍人物性格特征的句型： “He’s﹨She’s very nice/naughty…”以及 He’s﹨She’s a…teacher﹨pupil句型。
2．语言技能目标
（1）学生能够在具体的情境中理解并描述人物的性格特征，如：“He’s﹨She’s very nice/naughty…”句型。
（2）学生会正确地运用所学的单词和句型来描述人物的性格特征。如：“He’s﹨She’s very nice/naughty…”以及 He’s﹨She’s a…teacher﹨pupil句型。以此来提英语运用能力，达到学以致用的目的。
3.情感态度目标
学生能在活动中进一步强化相互了解，加强相互协作的情感，培养学生的合作交流能力，培养学生尊重他人，广交朋友的情感态度。
4.学习策略目标
1）通过听录音，感知对话内容，学会捕捉文中重要信息的听力技巧。
2）通过观察思考、模仿、跟读等方法加强单词的记忆，总结规律，激活思维，掌握正确的学习词汇的方法。
3）通过游戏、描述介绍、角色表演等语言实践活动，增强对所学英语的体验，形成正确的交际策略，提高用英语做事情的能力。
五、教学重、难点分析（Important and difficult points）
本节课的重点是学习四个性格类的单词，让学生区分其修饰词语a bit.
难点是掌握并区分描述人物性格特征的句型：He’s﹨She’s +形容词以及He’s﹨She’s +名词短语（a…teacher﹨pupil﹨bird）。
六、目标达成评价(Assessments)（对应教学目标）
活动1：Guess and play：“性格花开，落谁家？”
这一活动是让学生能熟练地说练本课的新单词,目标达成度为100%
活动2：Choose and say:描述自己喜欢的羊的性格特征
结合小学生的喜好，让学生描述自己喜欢的“喜羊羊和灰太狼”中的人物的性格特征，有效练说了句型：He’s﹨She’s +形容词,目标达成度为98%
活动3：Look and say:介绍卡通和影视人物朋友性格； He’s﹨She’s a …
描述学生感兴趣的卡通和影视人物图片特征（聪明的一休、孙悟空、黑猫警长、淘气包马小跳等）这一练习活动，让学生在创设的特定语境中兴趣练说、灵活巩固掌握难点句型。目标达成度为96%
活动4：介绍生活中的朋友照片
以教师介绍自己生活中朋友的照片为开始，引导学生对照语用句型和提供的性格支架单词操练、介绍自己生活中的朋友，又运用以前的知识介绍外貌进行拓展练习，有效地练说了语用句型，达到了学以致用的交际目的。目标达成度为95 %
七、教学策略（Teaching strategies）
任务型教学法，情境教学法，合作探究教学法，游戏教学法
八、教学资源（Teaching resources）
多媒体课件、四个磁力性格单词卡片（反面有汉意），日历卡片：shy, bit,课文中四个人物图片，小队竞赛的奖品桃子、猴子图片
九、教学过程（对话教学）（Teaching procedures/ Teaching steps）
Step 1：设评比，热身复习做铺垫
Sing a song: 《The more we get together.》