人教2003课标版《第2节细胞的能量“通货”──ATP》精品优质课教案设计

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（1）简述ATP 的化学组成和特点；

（2）写出ATP 的分子简式；

（3）解释ATP在能量代谢中的作用；

2.技能性目标：

（1）通过探究实验，初步培养学生的实验分析与设计能力；

（2）通过问题讨论共同绘出ATP与ADP相互转化示意图，理解ATP在细胞中作为能量通货的原因；

3.情感价值观：

（1）激发学生的学习兴趣和渗透热爱自然和生命的情感教育。

（2）通过阅读与思考、讨论活动培养学生主动参与的学习态度，培养用准确的科学术语阐述观点和进行合作学习的态度。

学情分析：

通过《组成细胞的分子》一章的学习，学生对能源物质与能量有了进一步的理解，也为学习ATP这一细胞的直接供能物质奠定了基础。但是ATP与ADP作为两种看不见摸不着的物质，又是学生新接触的两个概念，学生掌握起来有一定的难度，因此应该侧重对此两种物质化学组成简式的分析与解释。此外，学生通过物理、化学两学科的学习，已经具备了能量转化的知识，将其转移应用到对ATP与ADP的相互转化上，来认识细胞内的能量转化，是有帮助作用的。

教学重点：

（1）ATP化学组成和特点及在能量代谢中的作用。

（2）ATP和ADP的相互转化。

教学难点：

ATP和ADP的相互转化过程中的能量来源和去路及对“能量通货”的理解。

教学策略：

主要采用指导阅读、讲练结合、竞赛抢答等方式完成本节内容。例如在ATP结构这部分内容中，设计了三个活动：1.学生自学教材，初步了解ATP的化学组成及分子结构活动；2.师生合作试拼ATP分子结构模型，加深对分子结构的理解。3.讨论ATP分子的化学简式及ATP分子的化学特点。在ATP与ADP的相互转化这部分内容中，师生共同讨论ATP与ADP的相互转化过程。在ATP的利用这部分内容，学生举例说出ATP的使用途径。

教学理念：“一二一点五”教学模式，创建和谐高效的生物课堂。

教学方法：自主探究、师生互动（演示课件）讨论法

课前准备：教师：多媒体课件、教学设计、导学案、课堂延伸练习

课时安排：1课时

教学过程：

一、创设情境、激发学生兴趣，导入新课

1、课件播放晋朝车胤囊萤夜读的故事，通过中华传统小故事进行情感教育，激发学生的学习兴趣和刻苦学习的精神。讨论萤火虫的发光原理，萤火虫发光需要能量。