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培养学生认真观察、善于观察他人特征的好习惯。
【教学重点】
1. 学生能听、说、认读描述性格特征、个性特点的词汇：cool,big,little, cute.
2. 学生能进一步熟练运用句型：This is … 及He’s / She’s … 简单地描述他人的性格特征、个性特点。
【教学难点】
学生能在真实的情境下进一步熟练运用句型：This is … 及He’s / She’s … 简单地描述他人的性格特征、个性特点。
【教学准备】
PPT、图片等。
【教学流程】
Step 1 Warming up and Revision
1. Greetings.（师生间进行简单的问候。）
Ss:Stand up. Good morning,teacher！
T: Good morning, boys and girls！Sit down,please.
2. Play a game — “Sharp Eyes”
教师利用PPT帮助学生复习已学习过的描述人物特征的单词：thin, tall, naughty, clever, shy, nice及家庭成员和朋友的单词：father, mother, brother , sister and friend。【
3. Learning in.
T：Let’s learn Unit2 today！
板书：Unit2 He’s cool. 学习新单词：cool.学习】
Step 2 Presentation and Practice
一、Listen and chant.
1. 教师出示图片，What can you see in the picture？I can see…
The boy introducing his mother and father.
2.教师播放歌谣动画。
3. 教师再次播放歌谣，学生跟唱。（根据情况决定播放歌谣的次数。）
4. 学生集体齐唱一次，再分小组说唱歌谣。
二、Listen and say.
1. 教师呈现主人公“熊猫”，并说明他将会介绍他的家庭成员和朋友。
2. 学生观看动画学习单词：aunt,uncle.
再次观看动画回答panda是如何介绍aunt and uncle的。
教师呈现aunt和uncle的图片，This is panda’s aunt.She’s very nice. This is panda’s uncle. He’s very clever.