《一捕获光能的色素和结构》优质课教案设计

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2.学会提取绿叶中的色素，用层析法分离色素，提升实验操作能力。

3.养成勇于实践、严谨的科学态度。教学感悟亲身体验就是最好的教育，动手操作才是最快乐的学习。教

学

过

程

设

计1.课程解读：本实验是非常有趣、巧妙的实验，对学生理解叶绿体的结构，色素在光合作用中的重要性意义重大。

2.预习培训：指导学生预习本实验，充分理解“提取”和“分离”这两个不同的过程的原理，明确实验过程需要的器材和药品，基本了解实验步骤和注意事项。

3.课前培训：

①要求同学们积极参与

②注意实验安全和器材的保护，开窗通风

③对点评的小组进行培训

要求：为同学们展示问题的思维过程，并联系光合作用过程进行知识的总结和联系。姿态大方，声音洪亮，与同学们形成互动，积极思考同学们提出的质疑。

利用自习的时间预习实验出示课件“今日赠言”：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。要求学生准备好实验报告、课本和实验器材。完成课前问好，声音大，微笑，激发学生激情。

一、课堂导入及目标解读（2分钟）

用几幅图片导入，引出色素的提取和分离。

目标解读强调：

①学会提取绿叶中的色素，用层析的方法分离色素，

通过此过程提升实验操作能力。

②提取色素之后，分析各种色素的含量和特点，

并联系光合作用过程，理解色素的重要作用。

③在实验过程中你会发现，哪怕一点操作的失误，就会导致实验结果的不理想甚至实验失败，所以要养成严谨的科学态度。

二、认识实验器材和药品（3分钟）

1.老师带领学生认识手中的器材和药品。

2.同时老师对如何使用器材和药品做指导，并强调安全性。