必修1分子与细胞《全章复习与测试》优质课教案设计

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光合作用和呼吸作用考查内容的考试题既有选择题，又有简答题，其中包括图表题、分析说明题和实验设计题等；而考查光合作用和呼吸作用等生理过程时，则以简答题为主，这部分试题难度较大，特别是实验类题目。光合作用和呼吸作用有较多的实验和探究活动，尤其是要重视光合作用发现过程经典实验的复习，使学生懂得实验是探究生物科学的基本方法，从而培养学生实事求是的科学态度、不断探求新知识的创新精神，培养学生观察能力和思维能力，进而提高设计实验的能力。

【学情分析】

从近几年全国各地的高考试题来看，光合作用和呼吸作用是重要考点。在复习时，要注意引导学生注意以下几点：

一、加强实验的分析能力和设计能力的培养

光合作用和呼吸作用的影响因素，都是高考时实验考查的重头戏，也是学生失分的地方。在讲解时，注意引导学生分析实验的变量、以及对实验变量的控制，同时让学生掌握常用的解答实验题的方法。

二、加强图表的解读和分析

图表特别是曲线图，属于生物模型的一种，这是新课标的一大特色。可以预见，随着新课程的全面推广，有关此类题型会越来越多，而且往往学生不分析不到位。造成这种情况主要有以下几个原因：

1.相应教材知识掌握不到位；

2.没有掌握图表题分析的一般方法。特别是后一点需要老师在复习时，慢慢渗透、逐渐加强

三、注意与现在生活的联系，注重知识的运用

四、要归纳、总结构建知识体系

以植物细胞和动物细胞为基础，理顺其内部的生理、生化反应过程及与外部的物质和能量的交换过程；，重在剖析概念的内涵和外延，以区别易混淆的概念并深刻理解其本质，同时注意加强知识的迁移能力。

【知识交汇】

考点一：光合作用和细胞呼吸的关系分析

设计目的：通过该图是学生了解到光和作用和呼吸作之间相互依存的关系体现在以下几方面：1、互为原料和产物；2、能量代谢关系,都有ATP和[H]产生,所需要的ADP在光合作用和呼吸作用中共用；3、光合作用和呼吸作用的过程联系紧密。以便后面的学习打好基础。

考点二 ：细胞呼吸的影响因素

内部因素

不同植物的呼吸速率不同；同一植物不同发育时期呼吸速率不同；同一植物不同器官呼吸速率不同。一般说，阳生＞阴生，水生＞陆生；幼苗期＞开花期＞成熟期；生殖器官＞营养器官。

外部因素

项目温度氧气浓度水分影响

原理影响酶活性决定呼 吸类型和强度自由水含量较高时呼吸旺盛坐标

曲线 实践

应用 在零上低温下贮存蔬菜、水果；在大棚蔬菜的栽培过程中，增加昼夜温差以减少有机物的消耗，提高产量 常利用降低氧的浓度抑制细胞呼吸、减少有机物消耗这一原理来延长蔬菜、水果的保鲜时间 贮藏作物种子时，将种子风干，以减弱细胞呼吸，减少有机物的消耗 考点三：光合作用的影响因素

1．光合作用的影响因素及应用

(1)内部因素