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人教2003课标版《全章复习与测试》集体备课教案优质课下载
2、 能力方面：
①培养学生自我评价、自我调整、自我完善的能力。
②提高学生审题、分析问题、解决问题的能力。
③通过多种不同思路的展示，培养学生的创新实践能力。
④训练应试技巧和答题策略。
3、 情感态度与价值方面：正确对待考试，有一个良好的应试心理，培养学生的自信心。
【教学方法】
1、评（评错误原因、评优秀解法、评错题生题）、议、练结合。
2、整理升华，整理提高。
【重点与难点】
典型错误出错原因的剖析与纠错，典型题目解题思路探究、解题方法分析、解题规范化。
【解决措施】
1、统计试题解答情况，特别是试卷中的典型错误。
2、 在错因分析、错题纠错、规范表述、反思提高、方法总结等环节上让学生积极参与，相互讨论学习，以充分体现学生学习的主体地位。
【课时安排】
1课时
【教学设计思路】
分析试卷特点和难易度，发现不足和差距，选择题典型错题分析，回顾部分生物学核心知识，培养学生理解、综合运用知识能力及信息获取能力 变式训练、课后作业布置
【教学过程】
一、分析试卷
1、试卷结构：试卷分为Ⅰ、Ⅱ两卷，全卷共100分。其中Ⅰ卷选择题（共50小题，每题1分，共50分），Ⅱ卷非选择题(共7题，共计50分)。
2、试题题型和知识章节分布：选择题和非选择题以第5章试题为主
3、试卷中集中反映的问题
（1）基础知识掌握不牢固，语言表达不规范，书写不规范。
（2）审题不仔细，对知识迁移运用不灵活。