必修1分子与细胞《全章复习与测试》优质课教案下载

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本节课的设计构思是围绕着一组实验装置的分析，来检验和提升学生对有关有氧呼吸、无氧呼吸、光合作用的本质和联系的分析能力和运用这些知识解决实际问题的能力。复习过程中涉及的知识内容比较多，要求学生对知识的理解和掌握情况要准确到位。

教学实施过程首先对学生进行前测复习检验，检验学生对该部分基础知识的掌握情况，以试题形式引出“液滴移动问题”的话题。从“液滴移动”装置的基本设计和各种变形介绍开始分析，主要从放入装置中的实验材料、试剂药品分析，不同材料涉及到生物学背景问题类型分析，实验中分组设置的目的和作用分析等几个方面对“液滴移动问题”进行分析。“液滴移动”实验装置核心是密闭空间中由于生物的细胞呼吸、或者光合作用的影响而产生了气体变化，引起液滴移动，但是也有可能装置中存在生命活动变化但气体产生量相等而液滴不移动的现象。不同材料研究的情况也不同，绿色植物既有光合作用，又有细胞呼吸，主要分析光合作用和细胞呼吸之间的问题；萌发的植物种子、小动物和酵母菌等只有细胞呼吸，没有光合作用，主要分析有氧呼吸和无氧呼吸的关系，如果出现油料作物种子还要考虑，分解的糖类物质和脂类物质在消耗氧气产生二氧化碳的不均等比例问题。而小动物的无氧呼吸是不产生气体的乳酸型无氧呼吸，植物和酵母菌的无氧呼吸是产生气体二氧化碳的酒精型无氧呼吸。装置中添加的NaOH溶液、NaHCO3溶液目的是吸收和平衡培养过程中产生的二氧化碳气体，进而显现生命活动过程中气体的变化而引起的“液滴移动”。

本节课的设计目的是提升和训练学生对这部分知识的分析和运用的能力，进而形成较高层次的知识体系。

对本节课的知识和技能、情感态度价值观的要求看，就是用较为专业的眼光和知识理性分析我们面临的“实验装置”，学会逐步分析实验和实验装置的思维习惯和能力，最重要的是学会运用基础知识解决实际问题的能力。

【复习目标】

知识与技能

（1）夯实细胞代谢的基础知识和问题分析能力。

（2）理清高考要求的有氧呼吸和无氧呼吸、细胞呼吸和光合作用关系。

过程与方法：

（1）透彻分析液滴移动问题的装置和设置目的和方法。

（2）切实学会和提高运用知识分析和解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：

（1）用较为专业的眼光和知识理性分析我们面临的“实验装置”，

（2）学会逐步分析实验和实验装置的思维习惯和能力，

【教学重点】

夯实细胞代谢的基础知识和问题分析能力。

透彻分析液滴移动问题的装置和设置目的和方法，切实学会和提高运用知识分析和解决实际问题的能力

【教学难点】

透彻分析液滴移动问题的装置和设置目的和方法，切实学会和提高运用知识分析和解决实际问题的能力

【教学思路】

前测复习检验， 以试题形式引出“液滴移动问题”的话题。 从“液滴移动”装置的基本设计和各种变形介绍分析， “液滴移动”实验装置核心是密闭空间中的气体变化， 放入装置中的实验材料分析 试剂药品分析， 实验装置分组设置分析 综合试题检测