1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《全章复习与测试》集体备课教案优质课下载
3、能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对细胞呼吸类型判断、推理，并能和光合作用进行联系。
4、学生通过对一些典型试题练习,把握高考的方向,明确高考的重点知识分布,查缺补漏,认真对待高考,做到心中有数。同时,激发学生学习生物的兴趣,培养学生理性、严谨的学习态度
二、教学重、难点：
1、教学重点
（1）细胞呼吸类型的判断及与光合作用的联系。
解决的策略：1、学生自主改正课前完成的思维导图，夯实细胞呼吸过程的基础知识；2、利用微课视频，技法点拨①，使学生掌握判断的要点；3、学生练习典型习题，教师利用智慧课堂的大小屏互动功能，针对性讲解，使学生及时巩固，及时查漏补缺；4、学生分析晴朗的白天，植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的代谢图，找出两者之间的联系，并及时训练习题，理解两种代谢之间的动态联系、变化；5、生物小组同学制作本节课内容的二维码，学生可课后利用网络，对本节资源再次巩固，学习。
2、教学难点
（1）环境因素骤变对物质含量动态变化的判断。
解决的策略：1、学生自主改正课前完成的思维导图，夯实光合作用基础知识；2、学生练习典型习题，教师利用智慧课堂的手机拍照上传功能，针对性对学生的错误点分析讲解；3、利用微课视频，技法点拨②，使学生掌握分析的要点；4、生物小组同学制作本节课内容的二维码，学生可课后利用网络，对本节资源再次巩固，学习。
四、教学方法：
??问题教学法、合作探究法、电子白板等多媒体辅助教学法等。
五、学情分析
人教版必修1《分子与细胞》中，有关光合作用和细胞呼吸是比较重要的内容，每年在高考中要求都比较高。通过分析学生课前导学案的完成，考题中出现的错误点及与学生谈心，发现学生对两大基础代谢的掌握有三方面的不足，①光合作用和细胞呼吸的基本知识点掌握不扎实；②部分学生不会或不理解非绿色器官的细胞呼吸类型的判断技巧、依据的知识原理；③对两大基础代谢的掌握过于独立，不能综合联系，不能根据具体的生物学现象进行动态的分析。因此，在复习过程中需要让学生深刻理解相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情景中综合运用相关知识进行分析、判断、推理和评价。
六、教学流程：
七、教学过程
教师组织与引导学生活动数字化教学资源
适用及意图
1、考情分析导入
（阐述考纲要求和近五年全国卷的考情、考点）
学生倾听、思索，明确高考的重点知识分布，把握高考的方向，做到心中有数。
交互式电子白板展示高考领航
2、细胞呼吸的过程和呼吸类型的判断
组织学生自查自纠导学案中的思维导图，夯实基础
1、学生观察白板中已完成的思维导图，找出不足点并利用白板的书写批注功能改正