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2.Free-talk,用形容词介绍熟悉的朋友。边说边做，热烈课堂气氛，把学生的思维拉回到英语课堂学习中。通过小组内自由交流，使学生感到轻松愉快的学习环境。Step2.
Lead-in1.课件展示一张家庭照片，问：Who are they?
2.课件展示一张爸爸和妈妈的照片，播放录音1.根据提示说出人物的英语称呼。
2.看图say,read,listen and read.使学生在回顾家人称呼时增加亲切感，熟悉之前学过的句型，为下一步学习作铺垫。
PowerPoint课件与录音机并用。Step3.
Presentation1.课件展示一张男人和一张女人的照片，问：
Who is he /she?说并呈现father or mother’s brother/sister 再现：uncle aunt.说并呈现：This is my uncle. He’s clever. This is my aunt. She’s nice.
2.呈现一张两兄弟的照片，指着哥哥说This is my brother. And he is my big brother. He’s cool.再现一张两兄妹的照片，指着妹妹说This is my sister. And she’s my little sister. She’s cute.在课件上强调big ,cool, little, cute.
课件呈现单词列和歌词。
1.说：叔叔，舅舅和姑姑，阿姨。 然后认读单词uncle aunt。接着读句子。
2.认读单词：big, cool, little, cute.朗读句子This is my big brother. He’s cool. This is my little sister. She’s cute.
3.操练： eq ﹨o﹨ac(○,1) 看谁记得快，30秒中内中英文连线。 eq ﹨o﹨ac(○,2) sing:Are you nice......Yes,Iam.
1.让学生能直观感性地理解的uncle, aunt, big brother和little sister. 并简单直接地区别了big 和little在年龄上的表示。
2.让学生更系统地记忆本课的重点单词。并在音乐气氛中巩固所学知识，适当舒缓了学生紧张的精神状态。
PowerPoint课件
Step4.
Listen, read and say.
1.播放录音。
2.课件呈现单词卡。1.小组合作交流，听录音，完成听力题目。
2.听和跟读。
3.注意观察，用词说句。全班展示。1.培养学生听力能力，通过简单的句子的完成，降低课文的难度。
2.通过模仿录音朗读，把学生带入英语的真实语境中，切身体验英语的语音语调，培养学生的语感。
3.培养学生注意力集中，大胆用英语说英语的能力。
PowerPoint课件和录音机。Step5.
Play a game
课件呈现三组形容词和Are you……?参加游戏的一个学生面向全班同学，听到同学们说的形容词后，用Are you ……?猜，猜对了，同学们说:You are clever.
把听，说和游戏结合起来，使学生更轻松掌握知识，也活跃了课堂气氛。Step6.
Let’s talk
课件呈现Panpan及其家人图片。
扮演Panpan介绍自己的家人。使学生能及时巩固学习的课文，也为学生提供更多在人前说英语的机会。