1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
如何让学生学会运用形容词描述人物的性格特征，敢于大胆展示。
二、教法和学法
情景教学，游戏激趣，自然拼读。
学生自主地参与听、说、认读活动，在小组互动中学会合作学习与交流，在活动中建立自信、体验学习的快乐。
三、教学过程：
Step 1 Warm-up and lead-in
Greetings.
（师生之间进行亲切的问候，营造英语氛围，拉近师生之间的距离。）
Revision
T:Panpan has many friends.What’s he/she like?
（复习上一课时内容，为这一课的学习做好铺垫。）
Chant
（有节奏的歌谣引出了本课的主题-----介绍家人，又能活跃气氛，吸引学生的注意力。）
Step 2 Task presentation
1、New language learning
a.Listening——初步感知文本，呈现主题
（Panpan 又要向我们介绍他的好朋友了，这回他介绍了几个人呢？听文本，可以训练学生的听力能力。教师的提问引发了孩子们的好奇心，也可以帮助他们抓住听力重点。）
b.Watching and talking——深入解读文本，学习新知
Watch and check.
T:Who are they?
What are they like?
（这一次学生由“听文本”变为“看故事”，再次整体感知语篇，呈现本课的新语言。）
c.Reading and acting——反复练读文本，巩固语言
Listen and repeat,then act.
（这一部分老师打破了先教新词再学句型的传统教学模式，采用由“听”到“看”，让学生整体感知语篇的方法，使他们熟悉本课的话题，在话题中理解并学习新的功能句，体现了语言学习的实践性。每一次感知语篇之前老师都会提出问题，引导学生把握重点，步步深入。在学习新词时，老师采用自然拼读法教学生认读单词，重在培养学生的拼读意识和能力。）
2、Language practicing
（在这里，我设计了两个活动来操练句型。）
a.Describe the lead in the movie.
（动感的视频，熟悉的人物，孩子们在这种趣味十足的情境中操练语言，培养学生“说”的能力，比起枯燥的跟读，效果不言而喻。）
b.Listen and guess:Who is he/she?