七年级上册（2012年6月第1版）《第二节植物细胞》公开课教案下载

七年级上册（2012年6月第1版）《第二节植物细胞》公开课教案优质课下载

在学习了“练习使用显微镜”之后，来学习本课内容，学生在使用显微镜，观察自己所制作的临时装片方面不存在困难，难点在于临时装片的制作，理解每一操作步骤的原理。所以我采用以下教学思路：创设问题情境→引入新课→学生自主学习，合作探究→教师讲解演示→学生动手操作→师生共同总结→得出正确结论。为了使学生对植物细胞有更全面、准确和直观的认识，对教材做以下处理：

由于学生从未看过细胞，因此在观察临时装片前，先用大屏幕展示细胞图像，便于学生快速找到物像并确认，增强学生的自信心和成就感（事实证明效果很好）。

在活动中，为了使学生更好的理解细胞各部分结构的空间位置，避免因观察到植物细胞的一个侧面而产生错误的认识，在学生观察洋葱表皮细胞临时装片时，增加了演示透明的细胞立体模型，从而使学生认识到细胞是一个立体结构。

知识目标：认识植物细胞的基本结构

能力目标：1、学会制作临时装片的基本方法

2、能正确制作植物细胞临时装片

情感态度与价值观目标：

1．培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度

2．锻炼创新思维，培养勇于质疑和尝试改革的精神

3．体验与人交流和合作学习带来的乐趣

教学重点：显微镜规范的操作方法；学会制作临时装片；认识植物细胞的基本结构。

教学难点：成功地制作临时装片；分辨出植物细胞的结构。

教学准备：洋葱鳞片叶，新鲜的黄瓜、西红柿，清水，稀碘液，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜 ，细胞立体模型，本课课件

教学过程：

导入新课：

师：我们上次课学习并练习使用了显微镜，大家知道，显微镜能把很多我们用肉眼看不到的微小物体清晰的显现出来，使我们看到微观的生命世界，可是如果我们把一个洋葱或者黄瓜直接放到显微镜下，能看到构成它们的细胞吗？你们想不想知道生物材料需要经过怎样的处理才能看清细胞呢？想不想亲自动手处理材料，看一看细胞到底长得什么样呢？激发学生学习兴趣，快速进入学习情境。

走进新课：

自主学习：请同学们自主学习P-42内容，思考以下问题：

玻片标本的类型有哪些？如何区分？

使学生认识到观察的材料必须薄而透明。

请同学们认真阅读教材P43——44实验的主要步骤，了解实验的主要方法步骤、操作要点和要求。

在阅读教材，总结制作临时装片的方法和步骤的基础上，就可能出现的问题进行质疑讨论：

合作探究（1）为什么要擦载玻片和盖玻片？

（2）为什么要在载玻片的中央滴水？滴多少水合适？

（3）怎么取洋葱鳞片叶内表皮？为什么要展平实验材料？