《第二节植株的生长》公开课教案下载

一、教材内容分析

本节课是人教版<<义务教育教科书·生物学>>七年级上册第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”中的第二节。主要讲述的是植株的生长过程，包括根的生长，芽的发育以及植株生长所需的营养物质。按照被子植物生长发育的顺序，本节课是在学生了解种子的萌发之后来学习本课内容，既可以对所学的知识进行进一步认识，也为下一节开花和结果的学习打下基础，在教材中起到了承上启下的作用。

本节课知识点清晰，内容看似简单，但知识较抽象，要调动学生的积极性，必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。

二、学习者分析

七年级的学生活泼好动，对于周围的事物充满了好奇，希望能够亲自解开其中的奥秘。若引导学生对一些现象提出如“种子萌发后，幼苗是怎样生长呢?根是怎样生长?枝条是怎样来的?”这些疑问。学生就会被问题所吸引，而迫切想揭开谜底。把握学生这一心理，我逐步引导学生进行自主学习，在教学过程中进行多媒体教学，充分调动学生的学习积极性，从而提高学生的学习兴趣，让学生自主地解决问题，掌握知识。

三、教学目标

1、知识目标

(1) 描述根的生长和枝条发育的过程;

(2) 说明植株的生长需要营养物质。

2、能力目标

(1) 通过观察图片、现象，进行分析、归纳能力的技能训练。

(2) 运用显微镜观察根尖的永久装片。

3、情感、态度与价值观目标

(1) 通过植株生长过程的学习，认同事物发展变化的观点;

(2) 通过合理施肥的学习，形成保护环境的意识。

四、教学重、难点

1、教学重点

(1) 描述根的生长和枝条发育的过程;

(2) 说明植物的生长需要无机盐。

2、教学难点

(1) 根尖的结构及其发育;

(2) 叶芽的结构。

五、教学策略选择

根据学生的以上特点，以及教材的结构，教学方法定为如下：

在根的生长和芽的发育中，可通过植物根的观察，视频的观看及阅读教材等，同时加以引导、互动，让学生更好掌握根的结构和芽发育成枝条这些知识点。

在植株的生长需要营养物质这一部分，采用谈话法，类比法，讲授法，同时展示图片让学生观察、分析思考，进而理解植株的生长需要无机盐等营养物质。

采用导学案形式，便于学生理清教学思路，让学生一边听讲一边填写导学案，确保思路跟上教学，也方便后续的总结归纳过程;采用抢答，加分的奖励竞争机制，集中学生的注意力，调动学生的学习积极性;采用STSE教学策略，让学生理解过度施肥给生活环境带来的破坏性，突破“形成保护环境的意识”这一教学目标。

六、教学资源与工具设计

教师：PPT课件;黄豆或绿豆种子萌发形成的根尖、茶花枝条实物、放大镜、根尖永久切片和显微镜;导学案

学生：课前培养绿豆种子至其生根

七、教学过程

学习内容 教师活动 学生活动 设计意图

复习旧知识(2min)引导回忆：

1、播放种子萌发长成植株的视频;

2、提出问题，种子萌发形成植株时，包括哪些结构的发育?观看视频

回答

根、茎、叶复习旧知识，构建新旧知识之间的联系，采用播放视频的方式，让学生快速进入课堂，也可检测学生知识掌握情况

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

八、板书设计

第二节 植株的生长

分生区细胞分裂增加数量

一、幼根的生长

伸长区细胞生长增大体积 植株的生长

需要营养物质

二、枝条是由芽发育成的

九、教学反思

1、“植株的生长”是原教材中的两节内容，在新教材中把知识点简化，增加了实验，目的是想让学生从宏观上知道根是怎么长长的，产生求知的欲望，并培养学生科学探究的精神、实事求是的科学态度，因此提前一周让学生开始培养绿豆种子生根发芽。

2、在宏观上学生知道了根的生长过程，同时学生很想知道在根的内部发生了什么变化，让学生利用显微镜了解根内部各部分细胞的特点之后，观察根在生长过程中各部分的变化的课件，通过动画的演示，学生很容易理解根的生长过程是根内部细胞连续发展变化的过程，包括分生区细胞的分裂使细胞数目的增多和伸长区细胞的伸长使细胞体积的增大。如此设计教学过程激发了学生强烈的求知欲望，提高了学生的观察能力。

教学反思为节选，更多详情请下载后观看