人教2011课标版《第三节开花和结果》优质课教案设计

一.教材

(一)、教材分析：《开花和结果》是七年级上册第三单元第二章被子植物最后一节，“开花”是绿色开花植物一生中非常重要的时期，是形成果实和种子的前提。所以本节以花的基本结构及传粉和受精的过程开始，最后以花与果实和种子的关系结束!让学生通过实验，观察，分析获得理性知识。

(二)、学情分析：根据学生的已有的知识和生活经验以及对花的了解。让学生通过观察、归纳和总结等方法掌握知识

(三)、教学目标

根据《课程标准》要求和教材特点确定教学目标如下：

1.知识目标：

1)概述花的主要结构

2)描述传粉和受精的过程

3)阐明花与果实和种子的关系

4)认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要 意义。

2.能力目标：

(1)通过解剖和观察花的结构，掌握生物学实践和观察的方法。

养成爱护花的习惯

(2)通过描述传粉和受精的过程，养成认真观察，仔细研究的

良好习惯和能力。

(3)通过人工辅助授粉，培养学生动手操作能力。

3.情感目标：

在探究、合作、交流中，培养学生的观察、分析问题的能力，

养成珍爱大自然的情感。

(四)、教学重点

1.概述花的主要结构

2.描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。

(五)、教学难点

认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义

(六)、突破重难点的方法

可以播放以下多媒体课件

1.桃花的基本结构

2.靠昆虫和风力传粉的花

3.传粉和受精的过程

4.从花到果实的形成过程

通过播放多媒体课件，让学生充分观察、思考、讨论、交流，并利用已有的知识和生活经验，归纳总结突破重难点。

二、教法

教学方式的改变是新课程改革的目标之一，改变了过去的单纯以教师讲授、学生接受的教学方式，变为师生互动式教学，因此本节课以讨论为主利用实物和多媒体来组织和引导学生观察、描述、，分析、讨论、归纳和总结。

三、学法

本节倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过观察、解剖等，培养其生物学的实践能力和探究能力。

四、教学过程

(一)、创设情境，激发兴趣，引入新课

展示多媒体课件——各种各样的，千姿百态的鲜花，观看后问学生：“你喜欢花吗?”“你能给同学介绍你所了解和喜欢的花吗?”在学生展示自我的同时，教师应及时给予鼓励，调动学生学习的积性性。学生可能会问：许多花凋谢之后，会在花着生的位置出现小小的果实，花怎么就能变成果实呢? 植物为什么会开花 ? 所有植物都会开花吗 ? 所有的花都是色彩鲜艳的吗等等问题。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

板书设计

第三节开花和结果

一. 花的结构

花瓣

花药

花丝 雄蕊

花的基本结构 柱头

花柱 雌蕊

子房

萼片

花托

1.传粉：花药成熟后会自然裂开，三放出花粉。花粉从花药柱头上落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。

2.受精过程

3.果实和种子的形成

花瓣 　　　　　　　　　　　　 胚

雄蕊 　　　　　　　　　　　 　果实

花柱 　　　　　　　　　　　　 果皮

子房 　　　　　　　　　　　　 种子

子房壁 　　　　　　　　　　　 凋落

胚珠

受精卵

五、教学反思

本节课注重对学生进行观察能力，探究能力，合作能力的培养，充分调动学生学习的积极性、主动性，大部分学生都能与小组成员合作探究、畅所欲言，充分发表自己的观点。通过观看“开花和结果”的多媒体片段，观察并记录“花的结构”、畅谈对花的了解等活动，同时培养学生爱护植物、热爱大自然的情感。人的生命如同花一样短暂，但我们也要像花一样灿烂辉煌!努力奋斗，珍惜生命!